2012县区德育工作总结(4)
2、各校进一步加强了社团建设，广泛开展了具有针对性、实效性的德育活动，真正把德育工作摆在首位。为了促进学生身心健康成长，各校关注学生的心理，完善心理健康辅导体系，积极开展了心理咨询活动。
3、在初、高中学生基础性发展目标评价实施的基础上，认真开展了小学三年级以上学生的基础性发展目标评价，起到了让学生实现自我教育的目的。各中小学按教育局的要求，聘请了法制副校长，加强法制教育，每期开展了1-2次法制讲座，使学生从小知法、懂法、守法。广泛开展礼仪教育和日常行为规范教育。
4、通过认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，全面贯彻《中小学德育工作规程》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，切实加强中小学生的思想道德建设，狠抓中小学生的礼仪常规教育和养成教育，着力培养中小学生现代公民意识，加强了学生的养成教育。
五、合江县
（一）加强组织领导，高度重视德育工作
成立了以县教科局局长为组长，局党委成员为副组长，机关中层干部为成员的领导小组，对全年工作作总体安排部署，制定德育工作计划，负责对德育工作进行监督指导，并把学校德育工作纳入对学校年终目标考核。各学校有组织机构，有工作制度，年初有计划，年底有总结，充分发挥少先队、团委、学生会在学校德育工作中的主力军作用，着力促进未成年人身心健康和全面发展，取得良好成效。
（二）德育为先，提升学校文化品味
1、以“两基”迎国检为契机，开展校园文化建设。评选表彰中小学校校园文化建设示范学校和环境优美示范校。30所学校申报县级校园文化示范学校，9所学校申报县级环境优美示范学校，经专家组严格按照评估验收细则考核，验收合格18所县级校园文化示范学校，5所县级环境优美示范学校，推荐上报3所市级环境优美示范学校，已通过市教育局专家组评估。
2、以校园文化建设为抓手打造特色教育教育学校。按照“呈现亮点，打造精品”的原则，因地因校制宜，突出文化特点和学校特色。精心提炼“校风、教风、学风、校训”等体现校园文化。合江中学的成功教育，马街中学的艺体教育，人民小学的特长教育，特殊教育学校的聋哑儿童艺术教育，凤鸣中学的
