2012县区德育工作总结(8)
（二）努力营造学校德育阵地氛围。着力加强学校文化建设，注重校园文化氛围的营造，充分发挥校园文化的隐性教育功能。2011年，投入校园文化建设1980.92万元。全县片区中心校以上的学校已建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有时代特征的学校。全县村级小学的校容、校貌得到进一步改善，校风、学风、学风得到提高。成功打造出具有浓厚校园文化底蕴、以“雅实教育”为特色的古蔺镇一小，具有现代气息、以“健美教育”为特色的古蔺镇二小，具有旅游景区风景、以“悠悠山水，传承经典”为特色的黄荆郎酒学校，极富“彝族文化”特色的石屏民族中学，以“红色文化”为主题的太平中学等一大批特色学校。古蔺中学、鱼化小学、皇华中学通过“泸州市环境优美示范学校”的验收。
（三）充分发挥班主任主力军作用。一是加强师德师风塑造，规范教师从教行为。重视教师师德的塑造，引导教师牢固树立服务意识、质量意识、法律意识，发扬创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模。规范教师从教行为，更新学校办学理念，在教学中面向全体学生，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。二是重视班主任工作，增强班主任工作的针对性和实效性。注重对班主任的培养，大力开展形式多样的德育研讨活动，提高了班主任进行德育教育的水平。
（四）激励引导学生品德自主形成。一是认真落实课程“三开”，切实解决学生课业“减负”。为适应素质教育的要求，我们加强了课程设置建设，最大限度地发挥课程的德育功能，使原先单一的课堂向多元化发展。在全县中小学开展了“国学经典”诵读活动，古蔺一小等学校组织编写了“国学经典”校本课程教材，组织开展了全县“国学经典进校园”展演活动。二是挖掘学科教学德育资源，教学评价体现人文精神。发掘学科、教材固有的育人内容，在落实知识点的同时，与爱国主义教育、民族优秀文化教育有机结合，把德育资源的挖掘贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观教育放在首要地位，有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感。三是以主题德育活动为载体，注重学生体验感悟。结合重大传统节日，因时因地开展爱国主义教育。开展了“继承革命先烈遗志，争做四有新人”为主题的清明祭扫烈士墓活动；纪念“一二•九”抗日救国运动75周年演讲比赛活动；纪念中国共产党成立90周年“祖国万岁”红歌大家唱活动。积极开展民族团结教育活动，使学生充分认识和理解民族团结的重要意义。石屏民族中学开展了彝、汉“双语”教学，引导学生探索彝族文化的历史和发展，培养学生的民族精神。加强法制教育，教育学生养成学习法律、遵守法律、维护法律权威的习惯。加强心理健康教育，培养良好的心理素质，养成学生健全人格。
