高校党员自主性学习的实践与思考
党的十七大明确提出，要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深人学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党义指导客观世界和主观世界的改造。这就明白无误地告诉我们，加强中国特色社会主义理论等方面的学习，是目前开展党员经常性教育和保持共产党员先进性的一项永恒主题，同时也是党章赋予每一位共产党员的神圣义务《中国共产党章程》第三条)。高校党员作为一个特殊群体，在建设学习型政党和构建学习型校园的历史进程中更应该发挥排头兵和领头雁的作用，因此如何发挥高校党员学习的主观能动性，大兴学习之风就显得尤为迫切和重要。
一、高校党员学习的现状和主要问题
为进一步深人了解高校党员学习状况，我们就党组织学习、党员自学情况、党员对学习的态度、意见和建议等进行了广泛深人的调查，全校共有400余名教师和学生党员参与问卷调查，收问卷395份。从调查统计分析结果我们可以看出:
高校各级党组织和党员开展学习基本以组织生活为龙头，以集中学习为主要方式。绝大多数基层党组织能够按照上级党组织的统一安排部署，结合党员实际情况，开展集中学习，逐步形成和完善了“三会一课”的学习制度，在学习党的基本理论和基本知识的同时，一些党组织也注重学习高等教育理论和学科专业知识，并采取了一些措施确保学习的针对性和实效性，这对于提高党员政治理论素质和业务水平发挥了不可替代的作用。
同时调查发现，68.6%的党员(特别是学生党员)对当前的学习状况不很满意，认为学习内容不够丰富，应进一步拓展学习领域，丰富党员知识，提高党员综合素质;学习形式不够灵活:以会代学多、系统学习少，读报念文多、自我见解少，你说我听多、党员发言少;学习资料不够充分，学习缺少系统的指导和引导(特别是71%学生党员认为很少得到组织比较系统的指导)，因此学习氛围不浓，学习积极性普遍不高。
但是，我们也欣喜的发现，绝大多数党员(高达93.8%)认为，党员学习非常必要，通过学习有利于提高思想政治素质和自身业务素质，牢固树
