高中物理摩擦力教案(2)
2．滑动摩擦力
边演示边提问：一旦物块滑动后，我们只要挂1309 ie码，就能使物块维持匀速运动。这时两物体之间的滑动磨擦力为多大？方向如何？
再做演示实验，在刚才的大木块上再放一块小木块，发现要挂140g的法码，才能使物块维持匀速运动。这又说明滑动摩擦力的变化遵循什么规律？
教师讲解：这说明了滑动摩擦力的大小跟两物体间的正压力N成正比。 演示实验，将木块依次放在玻璃上，木板上和毛巾上，用测力计拉木块，使木块匀速运动，观察测力计的示数，发现三种情况下，测力计示数由小到大，说明物体接触面越粗糙，摩擦力越大。
结论：滑动摩擦力的大小与摩擦面的材料和光滑程度有关，与相互之间的压力（弹力）成正比，可以写为f一／N厂是动摩擦因数，因摩擦面的材料和光滑程度决定。动摩擦因数是无单位的，它表示摩擦力跟正压力之比。
滑动摩擦力的方向，总是沿接触面切线方向，且跟物体的相对滑动方向相反。 3．学生分组实验
教师指导一组学生实验，其他各组同时操作：用测力计沿水平方向拉住物块，开始用较小的力拉，记下测力计读数；慢慢增加拉力，再记下测力计读数；继续增加拉力，使物块刚好开始滑动，记下测力计读数；然后保持物块匀速运动，记下测力计读数。
用投影仪打出投影片，让学生填下表： 数据 测力计读数 拉力方向 摩擦力的大小 摩擦力方向 1 静摩擦力1： 2 静摩擦力2： 3 最大静摩擦力：
4 滑动摩擦力：
问题：你是根据什么原理来确定摩擦力的大小和方向的？ 用投影仪打出投影片中的五种情况，组织学生讨论木板对木块A有没有摩擦力？
讨论答案：
图l物块A与木板接触，但物块A与木板没有相对运动趋势，因4C木板对物块A没有静摩擦力。
图2物块A与木板接触，A在重力的作用下相对木板有向下运动的趋势，因此木板对A有向上的静摩擦力。加大力F时，静摩擦力不变，人大小等于重力mg。
图3物块A与木板接触，A由于受到重力的作用，有沿木板向下滑的趋势，因此木板对A有沿斜面向上的静摩擦力。
图4物块A与木板接触，沿木板向下匀速滑动，与木板有相对运动，因止b木板对A有沿着斜面向上的滑动摩擦力。f＊大小等于重力的沿斜面向下的分力。
图 5物块 A相对于木板有向右运动的趋势，但 A不与木板接触，因4L木板对 A没有静摩擦力。当然 B对 A有水平向左的静摩擦力。
（三）课堂小结
1．摩擦力产生的条件：有接触面，不光滑，有压力，有相对运动或相对运动趋势。有相对运动时产生滑动摩擦力；有相对运动趋势时产生静摩擦力。
2．摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，不一定和物体的运动方向相反，不一定是阻力。
3．滑动磨擦力可由公式入二pN计算，或由物体平衡计算。
4．静摩擦力不是定值，有一个范围，即0～人，由物体运动和其他受力情况决定。
（四）作业与思考 习题：
图6中物块A重10N，A和桌面问的动摩擦因数户一0．25，当悬挂物B重3N时，开始沿桌面滑动。求：（1） B
物体重IN时A与桌面间的摩擦力多大？（2） B物体重6N时， A与桌面的摩擦力多大？（ 3）当 A物体上再加上重 10N的C物体，B物体重6N时，A
