《关键帧动画》教案(2)
观察与思考
引起学生的注意力
2．制作“小球沿直线运动”动画
演示与讲解
1． 新建“小球”图形元件，填充色为五彩色；
2． 使用元件：将“小球”图形元件拖至场景“舞台”第1帧处；
3． 插入关键帧：在场景“舞台”第20帧处，插入关键帧，移动小球位置。
4． 创建动作补间动画：在第1~20之间，鼠标右键，创建动作补间动画
5． 动画播放
观察与操作
完成“小球沿直线运动”提高任务
初步学会动作补间动画的制作方法
3．概念理解
演示与讲解：
1． 关键帧动画：与传统逐帧动画相比，Flash只需定义首尾两帧即可，中间过程由计算机自动产生。制作简单但动作不够细腻。
2． 关键帧之间，由计算机自动产生变化过程的帧，称为过渡帧
3． 动画结束后没有内容的帧称为空白帧
观察与思考
通过实例，理解关键帧动画、过渡帧、空白帧的概念
4．修改元件
演示与讲解。
1． 双击小球，回到“小球”编辑环境（库）
2． 利用绘图工具的直线工具、填充工具等，把小球变成一个被分割的“彩球”
3． 返回“场景”，发现在“库”中修改元件，在场景舞台中的相应元件会随之被修改
4． 思考：元件的好处
模仿操作，观察思考
1．初步学会“绘图工具”使用方法
2．初步学会元件的修改方法
5．制作会旋转的彩盘
1． 选中“场景”时间轴的第1~19帧之间的任一帧
2． 将属性面板中的“旋转”设置为“顺时针”或“逆时针”
3． 动画播放：观察动画效果
模仿操作，观察与思考，完成“会移动和旋转的彩盘”制作（拓展任务）
初步学会元件旋转的制作方法
6．点评
演示学生课堂作品，对作品进行点评
欣赏与提高
激发学生学习热情
7．小结
总结传统逐帧动画与Flash关键帧的优缺点。
设疑：元件有什么好处？
观察思考
伏笔：元件
3.教学评价
①基本任务：“小球”元件的建立，并能拖至场景舞台中使用 （60分）
②提高任务：在舞台上创建“小球沿直线运动”的动作补间动画 （80分）
③拓展任务：制作一个会移动和旋转的彩轮（盘） （100分）
学生挑选一个任务进行提交，当场评分或存盘后课后评分。巡堂发现较好作品，特别是具有新意的作品，即用大屏幕演示，加以表扬鼓励。
4、教学资源：
① 教师提供的“操作指南_2.doc”
② 各班“课堂作业完成情况.xls”
六、教学反思
本节课重点让学生学会制作一个最简单的动作补间动画——“小球沿直线运动”，从中体会Flash关键帧动画与传统逐帧动画的区别：逐帧动画动作可以表现得非常细腻，但工作量繁重，而Flash关键帧动画简单，制作工作量小很多，但要表达细腻的动作，如人的走路等动作就没那么逼真了。 通过简单的制作实例，时间轴图形的对比，学生基本能理解关键帧动画、过渡帧、空白帧等有关概念。93%的学生都能完成提高任务——“小球沿直线运动”。但对于拓展任务，由于涉及到元件的修改、库与场景舞台间的转换、绘图工具的使用（尤其是当所画直线不能封闭分割球体时，填充颜色会出错）、属性面板的设置等，只有22%的同学能很好地完成“制作一个会移动和旋转的彩轮（盘）”这一拓展任务，不过，学生在制作过程中始终保持着较浓的学习兴趣。
