八年级信息技术教案：字符串
第一节 两种身份-----字符串常量和字符串变量
一、学习目标
让学生记住数值型常量、变量和字符串型常量变量
二、教学重点
使学生理解BASIC编程中的常量、变量
三、教学难点
常量、变量是组成编程语句的一部分
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程
1、我们上节课已经简单了解了一些BASIC的菜单，同是也知道了BASIC的一些简单操作，同学们在以后的操作中会不断提高。
2、学习好编程必须掌握好BASIC的编程语句，因为计算机只听从语句的步骤
3、语句就相当于我们的汉字，那么学汉字之前先学什么？
对，我们就先学习编程的“汉语拼音”，因为它们是组成语句的基础
4、在黑板上写出1
提问：同学们认识吗？对1，一眼就看出来了，我们编程中把一眼看出来的数字，称为常量，你还能说一些常量吗？这一类常量可以进行加减乘除吗？所以我们把这一类常量称为数值常量。
5、下面你们再看这是什么？中国
提问：这能一眼看出来吗？对也能，所以这也是常量，但这类常量可以进行加减乘除吗？所以这类常量跟数值常量不同，我们称为字符串常量，为了区别1和1米，规定字符串常量用“ ”表示
6、比较1 和“1”的区别
7、常量是计算机编程中较常用的一个量，BASIC编程中只有数值型和字符串两种类型。
8、我们上节课已经简单了解了一些BASIC的常量，同是也知道了BASIC的一些简单操作，同学们在以后的操作中会不断提高。
9、常量是计算机编程中较常用的一个量，BASIC编程中只有数值型和字符串两种类型。
10、学习变量
所谓变量指在程序中可以变化的量，举一个例子 X＋1=6，可知这时的X是5，若X+1=9，这是X就是8，这样我们就把X称为变量。
1、变量类型
根据数据类型可知，变量有两种，一是数值型变量，要求变量名必须以字母开头，后面可跟字母、数学和下划线（TURBO BASIC，其他版本的BASIC可能不一样），
12、另一类就是字符串型变量，要求和数值型变量相同，只不过尾部要加上一个$，比如X$
作业
教学后记
第二节 字符串变量全接触-----字符串变量的各种运算
一、学习目标
1．学生入门BASIC编程。
2．理解LET语句
二、教学重点
理解数值型的LET语句
三、教学难点
学生了解LET的赋值
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程
程序是由语句组成，一般情况下每一个语句要占一行（多个语句也可用帽号分开在一行），我们先来看一个简单的小程序，求3+5的和
LET Ａ＝５
LET B=3
LET C=A+B
PRINT C
这就是一个小程序，用了两个语句 LET和PRINT ，每个语句占一行，可能有人会用PRINT语句作为小学生编程的入门语句，我选择LET，如何才能学好语句呢？1、要理解 2、要记住它的格式
