评论：“停课求加薪”不应成维权常态

前不久，黑龙江肇东市数千名教师因为薪资待遇问题集体罢课，导致多所中小学被迫停课。随后，肇东市政府提出解决方案，将教师每人的平均工资提高了772元。然而，仅仅过去不到两周时间，黑龙江多地再次出现了类似的教师停课维权事件。(11月30日中国广播网)

维自己的权，罢学生的课—不管怎么说，“停课式维权”已经突破了教师职业底线。工资问题、养老问题，可能确实都是亟待解决的问题，但不得不说的是，以停课为筹码博弈劳资关系，本身已带有“权利挟持”的意思，于法治背景观之，起码不该是首选，更不能成为示范。

但不能不深思的是：为什么在薪资权益的诉求上，多个城市不约而同地出现了“肇东式维权”现象？这个问题恐怕要从三个层面来反思：一是各地教师待遇上的所谓“历史遗留问题”，不可能永远遗留下去。再久远的欠账，也总要有还债的一天。与其让老师们自下而上地蕴蓄戾气，倒不如顶层设计自上而下地纾解矛盾，防患未然。别的不说，2006年修订的《义务教育法》、2008年《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》、2012年《关于加强教师队伍建设的意见》等都明确要求，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员(微博)的平均工资水平。仅此一点，涉事地方敢说问心无愧？

其二，在教师待遇问题上，权利救济通道是否顺畅无阻？在权利保障体系中，不管是有理的无理的、声音高还是沉没的，都应该被制度设计同等尊重与对待。那么，在这些地方教师公开发表维权书、抑或高调走上街头之前，究竟是他们不曾言语、还是他们的话语权被屏蔽或忽略？

停课未必可怕，真正可怕的是地方部门在停课面前摇摆的姿态：如果过于强硬，又担心工作不到位的“老底”被晾晒；如果过于软弱，又可能成为“破窗效应”中的炮灰。于是在变味的“稳字诀”政绩观下，原则恐怕就要妥协于群体事件的影响。如此一来，不仅权力作为欲盖弥彰，更为周边地方平添压力。

客观地说，教育支出4%的占比刚到位，在经济下行压力加大、结构深度调整的当下，一下子要地方部门在教师薪资待遇上真正实现“百年大计、教育为本”，恐怕也是捉襟见肘的事情。但不管怎么说，主动关注教师权益短板、关切教师利益诉求、敬畏程序正义，总比等着他们“停课维权”更有意义。有一点是肯定的：账，可以慢慢还，但守卫原则与底线，不能兀自乱了阵脚。