期中英语教学反思

    本学期，自己担任六（3）班英语和五（3）班英语教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现期中考试已经结束，下面将从考试成果、日常教学、教研教改等方面，对前半期的工作做如下小结：

    一、日常教学工作

    本学期以来，我尽心尽力做好自身的教学工作，不时严格要求自身，努力汲取他人的优点，不时更新自身的教学理念，并运用到自身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自身的英语素养。自己坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

    1．精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，准确掌握重点与难点，有时，预设的重难点与学生实际的重难点并不一致。也为了学生有准备，有目的的去学习，本学期我坚持每节新课之前都让学生进行有实效的预习。长期下来，我欣喜地发现很多学生已经有了预习的好习惯。部分优等生在我还没新授课文时就已经背诵了课文。在了解了学生已知之后，再就学生的未知进行精心备课包括如何布置每节课的活动。学生在掌握了自己所未知的知识后，有成就感，这同样也激发了学生的兴趣。

    ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的兴趣和情感，使他们发生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂提问面向全体同学，尤其注重了像许伯生、孙琰、彭程、金旭等一些中下水平学生的课中和课后辅导与抓促。并及时给他们以眼神的鼓励，话语的鼓励。注意激发学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了同学的负担。

   2.做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学剽窃作业，针对这种问题，我注意抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中，做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评同学之前，先谈谈自身工作的缺乏。

    二、教研教改方面

    1．认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。

    2．积极参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

    3．积极参与学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。

    4．为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。

    5．积极参与学校教科研课题的研究并搜集和积累了一定的资料。

    三、存在的的问题

    1．个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草，不整洁。

    2．对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。

    3．教学技巧还有待进一步的提高，尤其是小学英语内容简单，同学又活泼、好动，假如没有较高的教学技巧，会使得同学失去英语学习的兴趣，最终导致成果不高，今后要努力改进。

    四、改进措施

    1．严格要求自身，遵守好常规。

    2．教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习习惯，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让同学在主动探究中进行实践，获取的不只仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充沛发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

    3．充分发挥同学学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更充分发挥同学的学习积极性，在课堂上要引导同学处于积极主动的思维状态，充沛让其独立考虑，不要一味灌输知识。要在同学掌握方法的前提下，充沛挖掘同学的潜能，点燃其创新思维的火花。改变保守的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养同学敢于质疑，勇于争辩，善于考虑的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

    总之，要教好英语，让学生真正学好英语，必需一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。