论文的修改
(一)研究工作的可重复性、可验证性决定了文章修改的必要性
人的思维认识对象事物总是经过从感性认识经过知性分析达到理性把握这么三个阶段，而每一思维环节都会影响到最后的研究成果。所以，在文章初稿完成之后，根据人的思维可逆性、可重复性的特点，检索每一个思维环节，感性认识是否强烈、知性的分析是否全面深刻、理性认识是否把握事物的本质，这是符合人的思维的特点的。论文在起草初稿的过程中，不可能对每个论点、论据都想得周密，表达则更难做到准确无误、点石成金。而论文的修改，则是作者从容地在新的水平上的写作活动。这时，作者的着眼点可以从局部写作移到总体审视，高屋建筑地检查、推敲中心论点是否突出，各层次、段落的安排是否妥当。其次，作者的立足点可以从撰写者移到读者方面，对论文各个部分进行“评头品足”，更客观地更严格地认真思考，反复推敲，使论文趋于成熟与完美。
(二)修改是提高写作能力的重要途径
提高写作能力，既要多写，更要多改。古人说:“善作不如善改”，“文章是改出来的”。对于语言文学专业学术论文，尤其是初学者，反复修改不仅可以提高论文质量，同时可以培养作者的自我评价能力，大幅度地提高写作水平。心理学研究成果早已证明:“人在学习时有自己特有的优点。许多动物偶或通过做来学习，而只有人能通过对已经做过的事进行再检查、再思考来学习。”因此，在修改中学习和提高，是增强写作能力有效的和重要的途径。思维敏捷，写东西也比较快，但因为不重视文章的修改，推敲和琢磨较少，写成的文章往往结构比较松散，词句重复累赘，错别字多，因而文章多而不精，缺少佳作，写作水平提高不快。初学者应该把修改看做是写作过程的一个重要环节。学习怎样改文章.也是写作的一种基本训练。而且是更有效的训练。
