小学教育教学论文范文(2)
由于低年级学业不良儿童存在着比较严重的自卑心理，因此必须要矫正这些儿童的自卑心理才能教育好他们。以下是几种比较有效实用的方法。
（1)小目标积累法
对于很多低年级学业不良儿童来说学习成绩不好是他们产生自卑的重要原因。为了使这些孩子增强自信可以通过小目标积累法来增强的自信心。这样可以使孩子真正的看到自己的进步从而摆脱自卑倾向。做好这个工作需要老师为学生制定一个合理的计划并鼓励孩子认真的去完成。
（2）量化评价和积极评价结合
老师在鼓励学生进取的过程中往往会对学生做出自己的评价。为了矫正孩子的自卑心理应该要将量化评价和积极评价结合起来。很多老师根据学生平时上课的表现和考试的结果等给孩子一定的量化积分，达到一定积分的孩子会获得奖励，这就算一项非常有效的激励措施，孩子们会更加明确自己的目标并朝着这个目标去努力。除了量化评价外还应该要积极评价，因为很多孩子需要别人的鼓励才能有信心去努力而不会自卑。所以积极评价也是非常必要的。
（3）充分的尊重和关心
小学低年级学业不良儿童比学习成绩优秀的儿童更加需要得到充分的尊重和关心。所以要矫正小学低年级学业不良儿童的自卑心理应该要给予他们充分的尊重和关心。学校的老师要时刻关注学生的心理状况并定期关心和鼓励这些孩子。家长也要在平时的生活中给予孩子足够的重视，不仅要尊重孩子还要用积极的行为去回应孩子给予他们关心。这样才能逐步矫正这些孩子的自卑心理。
2.厌学情绪的调控
除了要矫正低年级学业不良儿童的自卑心理外还应该要调控好这些儿童的厌学情绪。为了调控好学生的厌学情绪要从以下几个方面着手采取措施解决：首先，学校应该要积极营造一种良好的学习氛围，学校的老师们对待学生要一视同仁，不能偏爱学习成绩优秀的孩子，当然，老师们还要全面的提高自身的素质，要培养学业不良儿童的学习兴趣；其次，家长们要重视孩子，特别是要合理的看待孩子的学习问题，一方面是要把握好关注度，但不能对孩子有过高的期待，要适度的关心其学习状况；另一方面，不能对孩子的学习不管不问任其发展，这会使孩子认为学不学无所谓，所以家长一定要在合适的时机以恰当的方式引导孩子去学习；最后，社会也应该要为小学低年级学业不良儿童的学习创造一个良好的社会环境，网吧和游戏厅等场所一定不能让未成年儿童进入，一些广告也不能宣扬一些误导孩子价值观的思想，只有全社会共同努力才能为孩子的学习创造一个良好的社会环境。当然要调控好小学低年级学业不良儿童的自卑心理和厌学情绪不能仅靠这些外部因素，更重要的是要培养学生自我调节的能力。这些学生应该要正确的认识到自己存在的问题并在内心激励自己，特别是可以通过自我暗示法来调节自己的情绪以使自己能够积极乐观的面对自己所存在的问题并搞好自己的学习和生活。
