小学教育教学论文范文(3)
3.学校教育中的策略
搞好小学低年级学业不良儿童的教育还需要学校制定好教育策略。为此，应该从以下几个方面积极采取措施：首先，学校应该更加关注小学低年级儿童的学习，要设立心理辅导课程安排专门的老师对学生进行心理辅导；其次，学校的老师要加强自身的道德修养不能对小学低年级学业不良儿童有歧视，要明确自身责任深入的了解学生的心理状况，积极的关心学生的生活和学习；最后，学校应该积极倡导学生之间要互相帮助团结友爱，这样才能让小学低年级学业不良儿童真正融入到班集体中从而摆脱自卑心理和厌学情绪，在自信乐观的状况下更好的学习和进步。以辽阳市白塔小学的农村留守儿童为例，农村留守儿童由于家庭条件不够好因而从内心存在着一些自卑倾向，特别是与城市儿童相比时会特别的自卑，此外，由于留守儿童没有父母在身边教育他们因而不会合理的调整自己的心理状况，由此会产生厌学情绪。白塔小学根据这一状况对学校的教学策略进行了一系列的改变。不仅对老师的心理辅导能力进行培训还专门研究了改善这些学生学习状况的方法，取得了非常好的效果。
4.家庭教育的配合
家庭是对学生成长影响最大的，好的家庭教育对于学生的成长有着非常重要的作用。为了解决小学低年级学业不良儿童的心理问题必须要有良好的家庭教育进行配合。为此，应该从以下几个方面着手：首先，父母要合理的安排自己的时间，在工作之余要留下一些时间来陪孩子，特别是要定期的和孩子进行深入的交流，了解孩子的思想动态并对孩子的疑惑进行解答为其树立正确的人生价值观提供指导；其次，父母要给孩子制定一些规定，要让孩子在学习和生活中养成一种良好的习惯，只有这样才能使孩子改变自己的学习生活态度逐渐增强信心；最后，父母要适度的关心孩子，在孩子取得成绩时要进行奖励在孩子受挫折时要安慰和鼓励他们，特别是要培养孩子的独立意识，让他们从小学会自己面对困难。因此，通过家庭教育的积极配合可以很好的使小学低年级学业不良儿童改变目前的状况从而更好的成长。
