试卷质量分析报告
某某物理试题，内容覆盖面较广，难度适宜。试题特别注重考查学生的基本技能和实验能力，突出对学生学习过程的评价及尊重事实的科学态度的考查。体现了“稳中求变，变中求新，新中求活”的原则，符合新课标要求的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。具体分析如下：
一、试题情况分析
1．试卷的基本结构
各题型中均有易、中、难试题出现，使得难点分散，梯度恰当，第一大题的填空题在整卷中题目设置偏易，充分减小了对考生答卷的心理影响。试卷难度系数估计在0．54左右，没有达到中考物理说明预定的0．60左右。试卷难度较去年有所增加，主要表现在选择题的设置上，但此设置有利于区分各类考生对物理概念真正掌握与否，便于学生过渡到高中学习时进行有效地衔接。
试卷中基础题很容易，只要平时认真完成规定的教学任务，绝大部分考生能答好这些试题，难题上手容易，深入难，难在物理情景新、提问角度灵活、对学生分析、判断、推理、归纳和表达能力要求较高。答好这部分试题要靠平时教学中有正确的教学观念、良好的教学方法，注重情景创设，培养学生思维，发展学生能力，密切联系生活、生产实际。因此，靠加班加点，题海战，挤占学生思考的时间和空间是难出优异成绩的。
2．试卷的特点
（1）从题型考查功能分析
今年试卷填空题注重考查了对物理概念、规律在理解的基础上的简单运用的能力；选择题注重考查了对物理概念、规律的理解能力；2008年江西中考卷删去了原有的作图题，而将简答和计算合为一大题，但2008年试卷并为取消对作图题的考查，而是将作图题穿插在其他题型中作了考查。2009年试卷中没有出现一道作图题的考查，这是今年新课改中题型考查的变化；今年简答题注重考查了学生的语言表达能力，把分析的现象用规范的语言表达清楚；计算题则注重独立、灵活地分析解决新情景下的物理问题，着重考查考生的理解能力、对物理过程的综合分析能力及书面表达能力；实验或探究题注重考查了对实验基本原理、基本方法的理解和应用，着重考查了考生的基本实验能力、分析与处理数据及实验评估能力，同时在其它题型中也贯穿了很多实验相关试题，注重考查了学生知识的迁移能力。试卷在不同类型中还注重了对学生的创新能力、综合运用能力考查作了很有意义的探索。
（2）从新课程标准考查要求分析
试题重视对基础知识和基本技能的考查，试题有意识考查学生研究物理问题的方法与过程，培养学生的尊重实验事实的科学态度，符合新课程标准三维教学目标中“知识和技能”、“过程与方法”的要求。
全卷四大类型题中几乎都渗透有直接运用基础知识便可以解答的问题，属于基础知识的理解和运用的内容约占全卷分数的70％。第11题是一道非常好的江西中考原创试题，考生考完觉得很难把握正确与否，实际本题利用排除法很容易得出正确答案，本题有效设置了考查学生解决问题的方法。第18题将学生电学实验时习以为常的电流表、电压表与考题常见的电动机、发电机编为四个选项作不定项选择考查其中能量的转换，考题编制构思新颖，可以充分考查学生运用物理知识分析与解决问题的能力，实际解答本题也有解题的方法和技巧，首先排除发电机选好电动机，电流表和电压表通电偏转，指针偏转原理与电动机的原理必相同，两者要选则必都选。所以，本题也是今年江西一道较好的原创试题，考查学生灵活运用物理原理解决问题的能力，要求学生平时不能死做题，要学会掌握有效的解题方法才能考出优异的成绩。第25题和第28题有意识考查尊重实验事实的科学态度，试题本意是考查平时教学过程
