七年级语文教案(6)
综合性学习(一):戏曲大舞台
一、说明:
综合性学习是本次课改的全新亮点,但又是一大难点。对于本次活动-——戏曲大舞台,学生一般来说都是非常陌生的,也不大喜欢,而且农村学生在收集相关资料方面也存在困难。所以,本次活动在教师充分准备的基础上,设计一堂戏曲艺术欣赏课,让学生感受民族文化的博大内涵,品味它悠长的韵味。
二、设想:
1、收集、剪接《穆桂英挂帅》(京剧)、《红楼梦》(越剧)、《天仙配》(黄梅戏)、《花木兰》(豫剧)等片段,制作成视频。
2、依次欣赏一个片段,教师利用多媒体介绍该剧种的有关知识(如有学生知道,可让他介绍),如,京剧脸谱、京剧流派等。
3、学生讨论品析该片段中的人物形象。
4、以“戏”为话题,写一篇文章,或介绍某一剧种,或编写某一戏曲故事,或简析某一戏曲人物。
综合性学习(二):千年底蕴,在水一方
新课程标准指出:教师不仅是课程的实施者,也是课程的开发者。根据本校、本地特色,广开课程资源,编写校本课程,这是新课程赋予教师的职责。因此,挖掘平湖独有的特色文化,深厚的文化底蕴,设计综合性活动《千年底蕴,在水一方》。
一、走一走,看一看
1、参观“平湖民俗风情馆”、“平湖博物馆”,了解平湖久远的历史文化,独特的民俗风情,如,平丘墩文化遗址,江南稻耕农业的特色,平湖土布的制作工艺,调马灯、摇快船、着癞子等民间习俗,钹子书等民间文学。
2、从图书馆或网上收集平湖民间文化,整理出来,与同学交流。
3、走访附近的民间老人,搞一次采风活动。
二、说一说,写一写
1、《话说平湖土布》:当我们迷恋于T型台的霓裳羽衣,陶醉于服装之乡的盛名美誉时,回首岁月,穿越时间的走廊,步入历史的后院,蓦然发现,平湖土布恒久地散发着千年古韵:它纺就悠长的特色,浆洗质朴的憧憬,编织妇女的灵秀,裁剪百姓的睿智。请你介绍平湖土布的制作过程、工艺水平、独特风格。
2、《龙腾虎越闹长街》:平湖九彩龙,不但享誉京城,而且让家乡的父老乡亲每年都能一睹其丰采。那腾挪的动作、喧天的锣鼓、热烈的气氛,那争先恐后,万头攒动的观看场面,让人心跳加快,血液升腾。请你用摇曳的笔调,把这一情景描绘出来。
3、《水乡清音——钹子书》:钹子书是流行于平湖一带的说唱形式,原称“说因果”,多“因果报应,劝人为善”而得名。请你就平湖的发展变化,创作一则钹子书。
