专家指导：写出高考考场满分作文赢得2014年高考(1)(25)
元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉)、“跟老友断交”的安徒生(丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。1848年普鲁士侵入丹麦的国境，这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。四年后，他到德国去旅行。许多德国朋友涌到车站去迎接他。一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。”“我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士入侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢?”安徒生愤怒地说着。从此，两位老朋友断交了)、“把我的心脏带回祖国”的肖邦(波兰著名作曲家钢琴家萧邦，19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。后来他决定出国深造。在朋友举行的送别晚会上，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。这只银瓶一直伴随着他19年。1849年秋天，萧邦病重垂危。临终前，他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。”) ……
还记得诸葛亮的《诫子书》吧，“书”中就不无感慨地告诫他的儿子诸葛瞻：“人不博览者，不闻古今，不见事实，不知然否，犹目盲，耳聋，鼻病者也。”由此可见“积累”的重要性。
为了使我们的文章日渐丰盈饱满，让读者——唯一的读者读到你的文章立刻就感到你是一个“胸有丘壑”才华横溢的高中生，你还必须积累一些必要的名人名言，在行文中恰如其分，如焊接般，如热吻般镶嵌在文章的节骨眼上。
比如写“宽容”这样一个话题，如果你的积累是足够的，你就会得心应手，信手拈来般地给它们分配任务，“调度”它们给你的文章在某一处耸立起一座山峰，荡漾开一泓涟漪，铺展开一片绿茵……
比如你写到面对毁谤，我们的心胸更应该阔达，此刻来上一句：“弘一大师在他的《格言别录》中就曾有过论述： 人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。 ” 怎么样，在你的眼前，不， 你唯一的读者眼前是不是俨然耸立起一座奇峰?
再比如随着议论的深入，你写到“宽容”者遇事必须三思，此刻镶上一句：“事不三思终有悔，人能百忍自无忧。”怎么样，在你的眼里，不，在评卷老师的眼里是不是荡漾开一泓诗意的涟漪?
再如写到什么样的人你做到“宽容”时，嵌上一句：“忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。 ”怎么样，在你的眼眸中，不，在唯一的读者——评卷老师的眼眸中，是不是铺展开一片令人心旷神怡的绿茵?
当然，要想在考场中写出满分作文，抑或尽可能地到高分的作文，我们需要积累的绝不止这些，比如“情感”、“经验”等，但限于篇幅，也只能就此打住。
【题目展示】
朱自清先生说：“在中等及中等以上的教育里，经典阅读应该是一个必要的项目。其价值不在实用，而在文化。做一个有相当教养的国民，至少应对本国的经典有直接接触的义务。”
叶圣陶先生说：“若干经典，培育过咱们的祖先，培育过社会的精英，培育着咱们的国民，年轻人更应享受到经典的滋养。”
《高中语文新课程标准》中列出的文化、文学等各类经典著作或作品，都应在高中生的阅读视野之内。该不该阅读经典?怎样阅读经典?关于经典阅读，你有怎样的见闻、想法、感受抑或展望?请以“走进经典”为话题，写一篇不少于800字的文章。
