专家指导：写出高考考场满分作文赢得2014年高考(1)(29)
向中外老百姓要“格言警句”。人民的语言最丰富，最生活，也最富有哲理。同样一个道理，出自百姓之口，便形神兼备，出自儒生之口，便容易古板。谈起经过一番奋斗，苦尽甘来，文人会吟道“梅花香自苦寒来”，百姓们却直言快语，一语道破，“锅边上的小米 熬出头了”;谈“切勿好高骛远，见异思迁”，一般都讲别“这山望着那山高”了;可西班牙谚语却这样说：“天上飞的老鹰，不如手里抓的麻雀”;谈环境对人的影响，人们很容易想到的是“近墨者黑，近朱者赤”，反其意而为之，顶多也只是道上一句“近墨者未必黑”，可是如果把俗语“常在河边走，怎能不湿鞋”改装一下，改成：“常在河边走，就是不湿鞋”，“脚正不怕鞋歪”……要认识到中外老百姓的语言的的力度，取其精华，剔除糟粕。
向外国思想家要格言。同样是论述读书的重要性，法国十八世纪伟大的启蒙思想家狄德罗讲过“通过一部戏剧使坏人变好，那是奢望;但读一本好书，却可以使好人变得聪明”，不是既深刻又辩证吗?同样是讲文章之道，一个人的语言修养来自于他的思想修养，古罗马哲学家郎加纳斯讲道：“美妙的措辞，就是思想特有的光辉”;“思想深沉的人，语言自然宏通;卓越的语言永远属于卓绝的心灵”，岂不是既深沉又明晓?同是谈发现与创造需要顶住来自于四面八方的压力，贝弗里奇却把问题讲到最透彻处，他说：“发现者，尤其是初出茅庐的年青发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚信自己发现的意义。”
做一只勤于采撷百花的蜜蜂吧，用那最好的花粉酿制出最甜美的蜜来!
笔者的学生在写“学会感恩”的话题时，就是运用这种方法给我们留下了下面一段精美的文字：
真喜欢泰戈尔老人的一篇短小隽永的小诗：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”因为他用极为形象的譬喻，诠释了人应该学会感恩;更喜欢《诗经·小雅·蓼莪(é)》中的几句诗“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极。”因为它用极为精炼的语言亲切而伤感地告诉我们：不要在到了感恩了的时候，却没有了机会;我甚至还喜欢一句俗语：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”因为它用类比的手法形象深刻地揭示了感恩是所有生命必须具有的情感!
笔者是一个最爱“下水”的老师!一大把年纪了，说我“激情还在”，我高兴;说我喜好“卖弄”，我也不会生气，而且我真诚地希望天下所有的语文老师都能有那么点“卖弄劲儿”的!其实，我的目的是很明确的，你讲这种方法好，讲得头头是道;那种方法不好，贬损得一无是处，学生听起来觉得很有道理，但一动笔还是有点“天狗吃月亮——不知从哪下口”，此刻，老师就应该勇敢地站起来，“摇笔散珠”，让学生们真切地感受到“写作，原来竟是这般愉快”!
笔者曾就“团队精神”这一话题，给我的学生们“趟”了一回“水”。附录于下，供参考。我采用的开头方法就是“引言切题法”。
再不要这样了
日本人曾不无侮蔑地评价过中国人：“一个中国人是龙，一群中国人是虫。”生气也罢，愤怒也罢，细想想，这话也并非一点道理都没有——说的就是中国人缺少点“团队精神”。熟语中有：“各拿各的号，各吹各的调。”同意也罢，反对也罢，细琢磨，这熟语
