专家指导：写出高考考场满分作文赢得2014年高考(2)(14)
所谓“具象式”，就是将一切枯燥乏味干巴的“理论”，都用具体可感的事例来“解说”，或“阐释”。
比如我的一个学生在写“蝴蝶效应”(就是“积累效应”，或者“连锁效应”)这一话题，运用“具象式”的方法，单刀直入，就揭开了“蝴蝶效应”的实质。她这样写道：
君可知，积累是什么?积累就是蒲松龄为收集故事摆设的茶摊，就是顾炎武《日知录》里每天的收获，就是电学之父法拉第在工厂做勤杂工时留下的厚厚的笔记;积累更是李贺的诗囊，白居易的陶罐，苏步青的“零布头”，托尔斯泰的笔记本。
再比如，我的又一个学生，在写作《进与退》这一话题时，也有意识的运用了一下具象式的排比举例法，为我们留下的一段近乎精美的文字。读这样的文字，谁还能够无动于衷呢?
退是什么?退是刘备三顾茅庐时的谦让，是陈情表中闪耀着的智慧的光芒，是陶渊明隐居山林的惬意，是鲁迅先生弃医从文后的辉煌……他藏在居里夫人孩子们的玩具中，也在那动乱年代几株幼苗体内静静地成长，他被无聊的庸人嘲讽，却能够淡然处之，于无声处期待着惊雷的轰响……
再如一个学生在写《做人》这一话题时，又一次采用了这种方法，为我们今后的作文，尤其是考场作文，提供了典范。他这样写道：
做人是什么?就是唐伯虎“闲来就写青山卖，不使人间造孽钱”的情怀，就是陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的坦然，就是霍去病的“匈奴未灭，何以家为”的誓言，就是朱自清的“宁可饿死，不是美国救济粮”的侠义……它就书写在方志敏的《可爱的中国》的绝笔书中，它就闪光在刘胡兰面对铡刀大义凌然的微笑中，它就在一边是高官高薪的诱惑，一边却是继续坚守自己心中的月亮的袁隆平的田间地头里……
一个学生在写“底线”这一话题，单刀直入，揭开了我们每个人都必须恪守不渝的“底线” 时，围绕着“底线”展开的排比。“底线就是……”注意到了吗，接下去的都是一些非常具体非常亲切的带有着很强的“具象性”的事例?
底线就是在公家的便宜不占白不占时，你的心中还能够记起的“手莫伸，伸手必被捉”的训诲;就是只要毫不费力地签上你的名字，花花绿绿的钞票就人不知鬼不觉地成了你的私人财富时，你的内心深处还会响亮地发出“不使人间造孽钱”的棒喝;就是在评职称时，评谁都是“评”，票投给谁都是“投”，但事先你却收到了一个电话，电话里“诱人”的条件，使你动了心，但你的心里终于苏醒过来的“我必须任人唯贤”的坚定……
“宁可饿死，不吃卖国救济粮”，那是文弱的朱自清所恪守的人格底线;“岂能尽如人意，但求无愧我心”，那是林则徐用一生的信仰所恪守的良心底线;“养心莫善寡欲，至乐无如读书”，那是郑成功用他滚热的心讲述给我们的欲望底线!
于是他又为我们写出了下面一段精美得简直令人称绝的文字：
笔者的又一个学生，在写作“舞台”这一话题时，因为尝到了甜头，更因为“具象式”的操作性与显效性都很强，于是有意识的运用了一下具象式的“论证小单元”，为我们留下的一段近乎精美的文字。读这样的文字，水还能够无动于衷呢?
每个人都有着属于自己的舞台，那舞台的种类与形式虽不尽相同，但演绎者着都壮美的人生。
