护树与爱生

    今年春天，慕名前去济南仲宫观赏果园，那满园的春色映人眼帘，人们禁不住连连赞叹。“这可费了不少劲呀!”一位果农介绍说，“品种不一样，习性不一样，一棵有一棵的情况，可哪一棵不好好长都心疼。就像你们当老师的，哪个学生不管能行?话说回来，只要用心，也就没有长不好的。”

    树是如此，那学生呢?我们的学生不正像那一棵棵果树吗?家境不同，基础各异，却都离不开我们的扶植、培养。让流失的孩子回到课堂，让每一个学生学有所成。既然人人享有受教育的权利，那么，作为教育的直接体现者—老师，不应该去关心、爱护每一位学生吗?

    一棵树凝结着果农的一份心血，一个学生就是老师的一份责任，就应分享一份爱心。孔子说过“因材施教”。教育的方法有千万种，老师的爱心却不能省。先进的，固然要推他们一下;暂时落后的，更需要拉他们一把。一个成功的果农，不仅能培养出名优品种，也为人们献上满园桃李;一名优秀的教师，不仅是伟人的老师，还应是无数好公民的老师。于无形处树起一座座丰碑，于无声处奏响一曲曲凯歌。我们的职责就是提高每一个学生的素质，让每一个学生走出校门时都有一副新面孔，一种新气象。

    去年9月初，新生人学第一天，一个长发披肩、满嘴酒气的小伙子出现在我面前。天哪，他竟然是我的学生!顿时，心头像堵了块东西，我感到一阵厌恶。更令人可气的是:陪他前来的母亲竟悄悄对我说:“这孩子从小宠坏了，在家管不了，在外无人管。今后，啥事您就多担待，睁只眼闭只眼吧。”天下竟有这样要求老师的母亲!出于礼貌，我强压住火，没有说什么。我该怎么办?这可是我第一届学生呀!我主动向一位老教师请教，他告诉我，这种情况以前也碰到过，不管就是了。一连几天，我的心总放不下，那位母亲的话时时回响在耳边，难道她真的不愿意让老师管她的儿子吗?难道她真的不希望儿子变好吗?那眼里分明是无奈和叹息呀!如果听之任之，那我工作的意义何在?既然他成了我的学生，既然我是他的老师，我就有责任去感化他。一天，我把他叫到办公室:“听说你口才不错，我想开个班会，你能代表同学们发言吗?”这位高我一头的小伙子似乎一时没有明白过来，看着我，眼里满是惊奇和疑惑。“我……”“你能行，就这样定了。”