初中“开放式”作文教学(2)
（三）、体现个性，开放写作形式
古人说“文如其人”，好的文章应该要体现出个人的特色，独特的思考，杜绝人云亦云。新大纲上指出：“习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达”。我们在作文指导时鼓励学生“我有什么说什么，想说就说，想写就写”，在写作要求上“写多也可，写少也行”，表达方式上“记叙文可以，儿童诗也行”……即，整个写作过程中没有字数、结构、形式的死板限制，只是要求：观察要细，发现要多，体会要真。学生可以再教师的指导后写，也可先完全自由地写作；可以个人独立写，需要的时候也可以与他人合作写；在表达方式上，也不局限与传统要求的记叙文，学生也可以尝试写儿童诗等学生喜欢的文体……在此过程中，教师要充分尊重学生的自主选择，不以条条框框的要求束缚学生的思路，也不要让其部分学生的写作思路来影响全体学生的写作思路，教师的任务是设法激活学生的个性思维，促成学生别具一格的写作。那么，学生的作文自然就会像百花园中的鲜花那样异彩纷呈、缤纷灿烂了。
