想好写什么
女儿的寒假作业有两篇作文，但她迟迟不动笔。快开学了对我说:“妈妈你给我想个题目。”原来老师没给题目，只要求每人完成两篇作文。按道理说老师的要求很宽松，给了孩子们充分的自由。但这个要求却把孩子难住了。他们就像被人领人了茫茫沙海，太阳又落了下去，领路的人却说你们自己回家吧。他们不辨东西，不知哪是来时的能够通向家的路。
不给题目的作文真有那么难吗?
是的。当老师给定题目时，等于给了你范围，她帮你进行了初步地选题。而这一步是写作过程中最关键的一步。老师不给题目，就把选题的工作全部留给了你，而许多中学生还没有受过完整的写作过程的训练，不懂得什么是选题，怎样进行选题，所以他们才会茫然不知所措。
对于写作来说，选题解决的是写什么的问题。一旦知道写什么了，一切就都容易解决了。
现在我们把写作分成两种情况:一是老师给定了题目和一些具体要求，二是老师什么也不给。这两种情况决定了写作文时面临两种选题方式，第一种是被动选题，第二种是主动选题。
被动选题。在老师给定题目的情况下，选题就被规定了范围和方向，思维活动就受到了一定的限制。这种情况下的选题人们叫做被动选题。
有人会说老师给了题目，是老师帮我们完成了选题这一步骤，我们就不必再进行选题了。按照这种说法，同一个题目写出来的内容，表达出来的思想应该一样才对。但事实并非如此，同题作文内容有时也千差万别，层次不一。不然的话，就没有人再敢给学生出题目了，作文考试也难分高低优劣了。
同题作文之所以仍能分出优劣来，说明在给定题目的情况下，仍然存在选题。而此时的选题是尤为重要的。解决好了会使你的作文出类拔萃;解决不好可能会出现两种后果:一是，写得不够深刻，没有新意，平庸;二是，跑题，远离要求。
在给定题目的情况下如何进行选题呢?
准确理解题目，把握选题范围。
在给定题目时，题目中的每一个词汇都很重要，要对每一个词汇进行把握，一个词汇把握不准，就容易偏离要求。例如:《石家庄的新气象》是某校初二年级的一次作文练习。写这个题目时有些同学写河北省这儿年发生的变化;有些同学写石家庄过去的落后模样。这两种情况显然是不符合题目要求的，文笔再好也得不了高分。
