激发兴趣 勤于动笔—谈学习其他文体的写作(2)
理想像，就可以化“静”为“动”，使画面上的人、景、物都“动”起来，“活”起来;还可以化“无”为“有”，无色可以有色，无声可以有声，无细节可以有细节甚至于完整的情节，等等。
读后感或观后感就是把自己读过、看过了的一本好书、一篇好文章、一个好的影视或文艺节目或者什么展览后的感想写出来，即“我读……之后的感想”、“我观·，·…之后的感想”。两者在写法上是差不多的，所以放在一起来谈。在此，着重谈读后感的写作。读后感是读书笔记中的一种。读后感，顾名思义，就是先读后感，读是感的基础，也是写的基础。读，不仅要读懂文章的内容，还要明确作者的写作目的和意义，归纳出文章的中心，了解作者的思想感情，以及自己受到的教育和鼓舞，然后是寻找“感点”，抒发感想。读了一部好书或一篇好文章，自己受到的教育和启示是很多，写读后感就要抓住对自己教育启示最深的一两点来写，这一两点就是“感点”。 感想就是自己读时的心得、体会，并联系实际，进行思考的结果。读后感就要把感想写出来。读后感，虽然读是基础，但在文章中却是为写“感”服务的，因而只需概括和综述，要“略”写，而“感”却是重点，应“详”写。其写法是灵活多样的，通常采用叙述和议论或抒情相结合的写法。
缩写是在不改变原文的中心思想、主要内容、情节结构和文章体裁的前提下，按规定要求进行集中提炼，将篇幅长的文章压缩为篇幅较短的文章的习作训练方式。练习写缩写对小学同学写好作文很有好处。它不仅可以提高分析、阅读、综合、概括和语言表达能力，而且能够促使思维更敏捷、更集中，促使语言表达更简洁、更精练;同时，对于理解文章中心，把握主要内容，拓宽、理清思路，提高概括、归纳能力，等等，都是非常有利的。进行缩写，应该注意:认真理解原文，明确体裁结构，掌握中心，弄清主次;抓主干，去枝叶，抓关键，去联想、铺陈、烘托、渲染;围绕中心，删繁就简，即把叙述由具体改为概括，把描写由细致改为简单，把详尽的论证改为扼要的
