人物描写写作指导课件(2)
动作描写。人物性格、思悠感情往往是通过人物外部的行动进露出来的。通过描写人物的具休行动.以展示人物的思悠感情。老舍曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶层、民族子特色，帮助形成特有的人格，可是，这些个东西并不一定能使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作相面式的全写在一处，我们须涟时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他的一点来，他便越来越活泼，越实在。”
确实，塑追人物，应该注意描写人物的行动，“用动作表现出他来”。
《爸爸，您何时才能理解我》中写爸爸生气时，作者用许多动词:“瞪"、“绽出”、“流下”、“如并”、“怒视，，。一个望儿成龙又不讲才法的父亲形象获然而出。
心理描写。写人物不仅要写好人物的外貌、语言、行动，还要刻画好人物的心理，敞开他们的心灵世界。
《冤友》中的许多笔墨都在写人物的内心感觉，朴素自然，顺理成章。
成功的心理描写，一定要把心理活动的过程展现出来，不然，人物的形家肯定会显得单薄。但是，心理活动描写不能模式化，而应该根据表情达意的需要来进行。
典型事例。事实告诉我:用最能代表一般的典型例子来说明本质的东西，给人的印象是清趁明白的，也会是突出的。
那么，怎样的事例才典型呢?
一、必须能积极地反映人物的性格。以《家庭教师》为例，在家宴土，老师的语惊四座，就反映出此人的不落俗套和坦率，为以后他独特的教学方法做了铺垫。
二、所写事例必须能起“以一当十”的作用。‘苦命的妞妞》中妞妞在雪地里背弟弟跌了，手出了血，弟弟却怪她吓唬人.写这件事由非常能反映出弟弟在妞妞去世后的那种愧疚、伤心、感激之情。
以上才面是写人时，可以写明几个方面，那么，整篇文章组织时，可以运用哪些方法呢?
精心选择描写角度。角度写好。正如摄影师选好拍摄角度一样.选择角度要注意:
一、角度要新.如《我的老师记性坏》不正面写老师记性好，不会忘记做教具，却反写他为了做教具而记性不好—忘了买白面，令人耳目一新。
