小学语文应用作文(5)

3.生活化策略

从实际出发，在日常生活中寻找灵感与素材，让学生通过自己最熟悉的生活中的某些事物，来启发引导他们掌握课堂教学中需要认知的知识内容。在小学阶段的应用文写作基本上都与学生的生活实际密切联系，不但现在有着实际的使用价值，而且未来的工作、学习、生活中也是必不可少的。因而这些应用文写作的需要会常常出现在我们的生活中，指导学生在学习生活中写好这些应用文也是提高他们应用文写作能力的一个策略。

例如：有时爸爸妈妈不在家，自己又想出门，就要写一张留言条给家长，使家长知道自己的去向，防止他们着急。如果留言条有不规范之处，家长可以加以指导，修改，在实际生活中提高应用文的写作。教师还可以指导学生写日记，真实的生活的内容和感受记录下来，积累生活素材。

在生活中有许多东西可以让我们在工作、学习中进行借鉴、运用，只要我们时刻做个有心人，将平时生活中需要写作应用文的时候，充分利用、实践，符合生活实际，让你的生活精彩纷呈。

三、培养小学生应用作文能力的方法

小学生应用能力的学习是从小到大生活中必不可少的一种能力学习。小学生学习应用文写作能力，可以在课堂内获得，更可以在课堂外获得。丰富多彩的社会生活的习得，更能提高学生应用文写作的能力。