小学环境教育教案(10)
(五)你说我说金点子。
1、 由于人类对水的大量浪费与污染,地球上可食用的水越来越少,许多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况,看到这里,你最想说什么
2、 各队说说节约水的方法。
(六)是对是错。
1、 看录像,说说里面的小朋友有没有节约水。商量后写在答题卡上。
2、 各队讲讲理由。
(七)照镜子实话实说。
1、夸身边的好榜样。
2、对照节约用水 “小标兵”记录表,说说自己做得怎么样。
保护水资源,能劝导污染水源的人。
(八)延伸
1、 一周后对照记录表评选小标兵。
2、《大风车》主题歌中评出风车王,并结束活动。
3、“节约用水的小标兵”记录表。
(1)不开水龙头玩,看到水龙头滴水时随手拧紧。
(2)劝告别人不要浪费水。
第十二课 “煮鸡蛋”的思考—节约
教学目标:
1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法,从我做起,从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点:树立节约意识
教学方法:小组合作、自主探究
教学准备:课件、资料
教学过程:
一、故事引入:你会煮鸡蛋吗?指名说。
教师:日本人和德国人是这样煮鸡蛋的:指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费,那么怎么可能会有高效率的人生呢?日本人,办事高效率却是世界一流的,我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知:
1、思考:
①德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示?(教师:另据专家介绍,水开以后,五分钟即可煮熟鸡蛋,还不破坏营养成分,煮的时间长,会有许多浪费。)
②现在生活好了还需要节约吗?
③你知道哪些家庭节约小妙法?
④节约资源的重要性
2、小组交流。
3、全班交流。
4、教师总结:
我们的生命中,过1分钟就减少1分钟的寿命,珍惜是从点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费,那么怎么可能会有高效率的人生呢?日本人,办事高效率却是世界一流的,我们是否应当从中学点什么呀。节约用水,保护水资源是每个公民的责任和义务。
三、板书设计:
“煮鸡蛋”的思考
节约小妙法
节约资源的重要性
第十三课 一张纸的“旅行”—资源再利用
教学目标:
1、帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。
2、了解一张纸的来历。引导学生勤俭节约,从我做起,从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点:
树立节约意识、不浪费纸张
教学方法:小组合作、自主探究
教学过程:
一、小学生用纸调查
1.除学校集体发的作业本外,99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。
2.在用纸时,能把整页写满的学生,占调查人数的35%。
3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。
4.只写几个字,或者根本没写字就撕掉丢弃的,占18%。
5.用洁白的纸张折叠物品,擦灰尘,包物品的占14%。
6.有50%的人认为用纸是自己的事,和别人没有关系。
7.没有学生知道造纸的工序。