小学环境教育教案(12)
第十五课 给动物让路
教学目标：
1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。
2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、增强学生保护动物的意识。懂得如何保护动物。
教学准备：
搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流
教学过程：
一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。
二、探求新知：
1、猜想动物为什么要穿越马路？（动物要迁徙，可是公路切割了动物的生活区域）
2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？
人们的哪些习俗与保护动物有关？
3、你认为应怎样保护动物不受伤害？
4、你了解到哪些保护动物的典型事例？
5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用
1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！
四、板书设计：
给动物让路
动物为什么穿越公路？
为什么要保护他们？
如何保护他们？
第十六课 保护珍稀动物
教学目标：
1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
教学重点和难点：
让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
课前准备：
教师：
1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。
2．制作多媒体的课件。
学生：
2．收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。
教学过程：
一、引言导课：
生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。
二、教学活动：
学生A：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。
据调查，如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗？
学生B：不行，他们现在分布在孤立的区域内。
教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？
学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。
学生C：学生们知道现在世界上最大的两栖动物是什么吗？
