一年级下册数学教案(2)
3．游戏：小猫钓鱼。
游戏规则：四人小组中进行，随意将猫和小鱼放在格子中，组员先说出它们的位置，然后再说说猫怎样才能钓上小鱼。
（1）请一组小朋友和老师示范游戏。
（2）四人小组中开展游戏。
［评析：这一内容的选择符合学生的年龄特点和兴趣爱好，“找邻居”让学生用所学知识解决身边的问题，全员参与，贴近学生生活实际，为学生提供了一个宽松、民主、和谐的环境，给学生一个自我表现的机会。然后选取富有儿童情趣的小游戏“小猫钓鱼”作为知识的巩固，更加激发了学生的学习兴趣，使之获得愉悦的数学学习体验。］
三、体会左、右的相对性
1．握握手。
师：现在请一、三、五排的同学向后转，全体起立，伸出右手和你对面的同学握握手，你发现了什么？（握着别松手。）
（1）两人互相讨论：你的发现。
（2）全班交流、验证。
师小结：大家虽然伸出的都是右手，但从一方的角度看两只手却不在同一个方向。两个人面对面站的时候，左、右刚好相反。
2．巩固认识。
（1）师生齐举右手，再齐举左手。
（2）自己的右手搭在对面同学的左肩上，自己的左手搭在对面同学的右肩上。
3．解决生活中的实际问题。
在生活中，人们为了维持秩序，制定了一些规则。其中按左、右制定规则的事例也很多。你能举出这样的例子吗？
根据学生的回答，教师逐一演示“生活中的数学”（教科书第6页），使学生在实际生活中体会左、右，从小养成遵守交通规则的好习惯。
［评析：本项内容，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解，通过学生相对而立，伸右手握一握，让学生在活动中体会左、右的相对性。培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。］
四、应用拓展
上下、前后、左右，在生活中经常用到。回家后试着把自己的房间整理一下好吗？明天来了一起说一说。
［评析：将课内知识延伸到课外，培养学生把思想品德的行为习惯融入到学习活动中去。
五、课堂小结（略）
