小学数学教案怎么写(2)
（3）“黄金饰品四折起”（“四折起”就是大于或等于40%，表示其中至少有一类商品现价是原价的40%，其余的在40%以上，40%是最低折扣）
（4）“折上折——九五折”表示在享受70%的折扣以后，新的价钱再享受95%的折扣）（补充：如果有一位会员在这个商场买一双标价200的皮鞋，他要付多少钱？）
学生列式计算：200×70%×95%＝200×0.7×0.95=133(元)
（5）“比原包装增加三成”说明现在的质量是原来的130%。补充：原包装上写着：净含量180克，你知道它增加了多少克吗？
学生列式计算：180×30%＝180×0.3 =54 (克)
（6）今年本商场月饼的销售额比去年同期增长4个百分点。（表示今年本商场月饼的销售额比去年同期增长4%，也就是去年同期的104%）
3、小结：今天这节课，我们主要学习了什么知识？“折扣”这一现象在生活中太普遍了。因此学习这一知识就显得非常有必要。
三、综合应用，拓展新知。
师：下面我们就用今天学到的知识，解决几个问题。
1、我在逛街的时候，路过一家时装店，门口标着“全场半价”。我想起上次在这儿看到一件上衣，价格为４９８元，当时打九折，这次半价肯定便宜不少，我决定进去看看，一看标签，老板把原价改为９１2元，请你估算一下，这件上衣的价格是升了还是降了？
小结：不要以为打折都便宜，关键还要看是否按原价打折。
2、学校要订购一百本科普读物。有三个摊位，优惠方式各不相同。
预购１００本书 每本原价三元
ａ摊位：全部九折
ｂ摊位：４０本为一套，优惠价１００元/套，不足一套的按原价。
ｃ摊位：买四送一
师：请你帮助选择一下：以小组为单位研究确定购书方案。
（小组研究购书方案）
生：从价格方面考虑，我们选择c摊位，因为花钱最少。
师：在实际购物中，你还会考虑那些因素？（图书质量、售后服务等等）
四、课堂总结。
同学们，通过这节课的学习，你有什么感想？你们今天的表现都很出色。其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！
