漯河市源汇区毛寨小学教师王志辉(2)

劳动，学校举办的各项活动她都会积极参加，并为班集体赢得了许多荣誉。在王老师看来，现在都在深化教学改革，实施素质教育，只看学生的学习成绩是不行的，孩子们都要发挥特长全面发展。

在学校举行的春季田径运动会上，学校要求各年级踊跃报名积极参加。三年级的学生年龄小，大家都不擅长田径活动，大家的活动积极不高，报名的学生寥寥无几，但王翠却是第一个报名。但学校要求每一个项目，各班都不能有空缺，当务之急，王老师开始一个个做孩子们的思想工作，为集体荣誉凝心聚力;同学们在王老师的鼓励和引导下都积极报名踊跃参加。在运动会前项目训练的过程中，同学们怕吃苦都纷纷言弃!运动会还没开始，家长看到自己的孩子累成那个样子都非常心疼。同学们情绪低落，运动会马上就要开始了，看到这一状况可让王老师犯了难……

偶然间，王老师在一本杂志上，看到在2012伦敦奥运会上我们的奥运冠军手握金牌的情景，王老师突发灵感，为了鼓励学生积极参加学校的运动会，他要给孩子们制作纸质金牌。说干就干，放学回到家他顾不上做饭，拿起剪刀和材料按照奥运金牌的模样有板有眼的做了起来，家人好奇地问她做这个干什么用她也不愿理睬……当十几个纸质金牌全部做好的时候，已经是夜里10点多了。第二天上课前，王老师在课堂上表示：“同学们为了我们的集体荣誉，谁在这次运动会上，取得优异成绩，我就把手里的金牌奖给他!相信大家在运动会上一定会有出色的表现，让我们一起为自己的班集体争光添彩!”同学们一听有金牌，顿时激情高涨踊跃报名。

田径运动会开始了，同学们都精神抖擞的走进了赛场，但是比赛还没结束一个个都掉了队。回头看王翠，她大汗淋漓气喘吁吁，她没有轻言放弃，始终坚持到底!同学们看到她都为她感到骄傲和自豪!最后王翠同学在短跑中荣获了第三名，为班集体赢得了荣誉，在学生中树立了威信，老师表扬了她，同学们都愿意帮助她搞好学习。王老师兑现了自己对同学们的承诺，把自己制作的纸质奖牌发给了王翠，还给她买了笔记本和钢笔作为奖励。比赛结束了王翠却哭了，因为是王老师让她感受到了班集体给她的温暖。

无规矩不成方圆

1994年参加工作以来，王老师在自己的工作岗位上已经走过了近20个年头。在班主任的岗位上一干就是十来年，班级管理经验比较丰富，善于处理各种班级问题，学校领导对她比较信任，学生家长常说“孩子跟着她我放心!”王老师所在的教学班，是外来务工人员较多的班级，家长平时忙于生意，根本顾不上孩子的学习。刚一开学，班里学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，同学之间闹矛盾打架，有时候学生家长还到学校找老师评理……看到这一现象根据王老师多年的班级管理经验，她坚信无规矩不成方圆，必须尽快制定班级管理规定，从中培养全体学生的集体荣誉感。

为了制定切实可行的班级管理规定，王老师下费苦心，从学习到卫生从卫生到纪律，全面实际的约束学生，从班级管理规定中增强同学们的集体荣誉感。班级管理规定才制定前两个星期效果很好，同学们都积极配合认真执行，效果明显。到后来，部分学生开始浮躁，经常出现违反规定的现象。班里学生经常打小报告。看到这一现象王老师对工作更加用心，天天早来晚走，早晨一大早都巡视教室，看看学生的学习情况、到校情况，卫生情况，等一切都安顿好了再回到办公桌上备课。下午放学，他等到最后一名学生锁上教室门她才回家。经过一段时间的细心观察，发现大多数学生的表现还是比较听话的，调皮的孩子就那么几个。接下来，她通过校讯通的方式加强家校联系，把家长请到学校通过交流沟通及时掌握那几个学生的生活状况和学习情况并叮嘱学生家长关注学生学习，提高学生成绩。