漯河市源汇区毛寨小学教师王志辉

一摞作业、一杯清茶、忍得住清贫，耐得住寂寞。看到王老师的办公桌上摆放着一摞作业，一个玻璃茶杯，几本教参书，显得比较凌乱。这不能说她不知爱好，因为平时她的工作实在太忙，没有时间收拾。除了正常上课时间，她在学校的课余时间都在忙自己班里的事情;认真照顾好每一个孩子。一到课余时间他就赶紧着手改作业、教学生、写教案、做教具、见家长……有时候工作忙连一口水也顾不上喝。作为班主任教师他对自己的学生认真负责，学生家长常说：“孩子交给她我放心!”

触动心灵的师生情

在教育教学工作中，王老师常说：“没有爱心就没有教育，和学生在一起我天天都觉得很充实。”王老师班里有一位学生叫王晨旭，他是一名典型的留守儿童，因为父母长时间在漯河打工，他一直和爷爷奶奶一起在家生活。由于父母不在家，爷爷奶奶恐怕孙子跟着自己受委屈，老两口对他更是宠爱有加，对自己的孙子百依百顺。时间一长，王晨旭学习成绩下滑，还经常和同伴打架，看到这一状况，年迈体衰的爷爷奶奶实在是管教不了，无奈之下才把他送到父母身边,这才转到王老师的班里。刚到学校，王晨旭没有一点纪律性，养成了许多坏毛病。家庭作业不做，经常编出各种理由欺骗老师，上课不但不听认真听讲，还经常吃零食。这个孩子的性格比较霸道，别人稍有一点对不住他，他轻则怒骂重则拳打，弄得班里不得消停。王老师看到这种情况，王老师看到眼里急在心里。她并没有让王晨旭叫家长，因为王老师知道让学生叫家长会给学生造成心理压力，这样做弄不好会适得其反，起不到良好的教育效果。

随后王老师先把王晨旭调到第一排挨着讲桌的位置，上课时开始观察他的一举一动。这时在老师眼皮底下的王晨旭，不得不专心听讲认真学习。时间一长王老师发现王晨旭外表看上去强硬霸道，但内心却天真善良。王老师抓住他爱受表扬的心理，每次只要他有一点点进步王老师都会及时的去肯定他鼓励他，教育他树立自信努力学习。慢慢地王晨旭开始喜欢上王老师的数学课，学习成绩有很大的进步。

去年冬天，在一次课外活动中王老师发现王晨旭的双手冻裂了，耳朵冻烂了，王老师赶紧到办公室，给王晨旭涂上原本给自己女儿买的冻疮膏，王晨旭站在教室门口实在不好意思进老师的办公室。无奈之下，王老师等放学后同学们都走了，王老师再给他倒上热水，泡泡手抹上药，然后再送他回家。这件举手之劳的小事感动了王晨旭，因为这件事在王晨旭的心里却不小!在王老师的教育和引导下他认识到了自己的不足，慢慢地克服自己身上的缺点并主动和同学们和睦相处。家长会上，晨旭的爸爸听了孩子的学习状况,看到孩子的学习成绩，自己高兴地合不拢嘴，心里最想表达的就是感谢!

鼓励学生发挥特长

学生王萃是王老师班里比较顽皮的孩子，学习不太认真，性格比较古怪，上课爱做小动作，下课就是同学们报告的对象。一提起王翠王老师很欣慰，因为王翠除了学习态度不端正外，她个头大劲头足，并且热爱