自序
我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。
“人生七十古来稀”,这是古人的看法,现在咱们中国人的平均寿命已经到70岁了。咱们国家正在普及九年义务教育,一个人读1年学前班,再念完9年书,即使不上高中大学,也有10年光阴是在班级中度过的。10年,占了一般人生命的七分之一。
这是人生筋骨血肉成长最快的10年,是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年,是人生意志品质形成的10年,是人生智力才能发展最快的10年,是人生变化万千的10年,是决定一个人今后命运的10年。
班集体,人们生于斯,长于斯,变化于斯。在其中时,关心她,爱护她,为她吃苦,为她的荣誉奋斗;离开她后,留恋她,想念她,回忆她,魂牵梦绕着她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷,非但没有消失,反倒经年累月越积越深。许多人愈到老年、晚年,对其思之愈切,念之愈深。
班级和人生维系得这么紧密,班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。
班级像一条挺长的船,乘着它,人们越过江河湖海,奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着,帮助着,互相鼓舞着,照顾着。一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向了社会。
我常常觉得班级更像一个小社会,社会上有什么,一个班级便可能有什么。学生走出家庭,通过在这个小社会实习,才具有了一定的适应大社会的能力。
既然是社会,就有一个管理问题。
管理得不好,就像“文革”运动期间那样,林江政客,胡作非为,挑动同胞反目,兄弟为仇;空谈理论,不干实事;许多好人欲干不能,欲罢不忍,想有所为而不能为,以致在一片形势大好的颂扬声中,国家经济到了崩溃的边缘。
管理得合理,便能像党的十一届三中全会以来这样,神州大地万物复苏;邻国和睦,人民互助;生产建设热气腾腾;内陆沿海到处是实干家施展才能的战场,只要有弄潮的本领,随时都能跃入市场经济的海洋。
社会如此,家庭如此,企业如此,机关如此,班级亦然,都有一个管理得是否合理的问题。管理得不好,大家在堡垒里拼命战斗,内部先在窝里斗得头破血流,谈何发展自己,谈何超越别人。管理得好,大家在集体中形成合力,互助协作,合力大于分力之和;每个人都发挥了潜力,多做了事,集体增强了实力,超越别的国家、超越别的集体才会成为可能。
我已教了近18年书,当了17年的班主任,可惜,我不能倾全部心力于班级工作,就支付给班级管理的时间而言,我是个不合格的班主任。这17年中,我当了7年多副教导主任,当了7年多书记兼校长。
除此之外,我还做了以下一些实事:
分别为我所任的30多个社会兼职(例如全国教育科学规划
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本文标题:魏书生班主任工作漫谈
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