论文材料的整理方法
札记就是将文献有关内容与自己认识心得集合在一起写的一种笔记形式。写札记的目的是多种多样，有时是探讨、商榷、争论，有时是引申发挥，有时是解惑、释疑、批谬、辩理，有时是仲裁、评判，写札记，必须把文献的内容、要点吃透，然后融进自己的学识、经验、体会，或同现实生活联系起来。感言是采用比较灵活的方法，记述自己在材料搜集过程中的所感所惑，或赞同，或商榷，或批评，或补充，或引申，或质疑，或记自己的心得感受体会，或记自己遇到的疑惑、难点、问题，或三言两语，或敷衍成篇。感言对课题研究和论文写作具有重要的意义，初学语言文学专业学术论文的写作，从一开始就要养成笔录资料的习惯。
通过对材料的搜集、阅读和记录，就积累了数量可观的资料。但这些资料尚处于零散的状态，还谈不上完全占有它，进一步的工作，就是对资料进行整理。整理资料的过程，实际上是对资料的再认识过程。通过整理，使资料条理化、系统化，可以加深对资料的理解与认识，可以发现缺漏，及时搜集补充。整理材料通常包括以下的内容:一是进一步核对事实。在获得某一方面的材料后，确认这些材料重要并有可能写进文章时，要对这些材料作进一步的验证、核对，以保证材料的准确性和说服力。验证材料的方法很多，常用的有互证法、内证法、外证法。互证法是通过各种不同来源的材料相互印证以辨别真伪和发现缺漏的方法。内证法是通过对材料本身逻辑关系的鉴定来辨别材料真伪的方法。外证法是根据经验和所掌握的相类似的材料来验证材料的方法。
二是补充缺欠材料。搜集材料后，往往会在思想上整体均衡一下材料，看看它们有没有重复之处，看看它们有没有薄弱之处，看还有没有重要的遗漏。如发现对某个方面某个环节的材料还不甚了然，须通过进一步的搜集补充欠缺的材料。三是分类。在获得材料后，通常还会对材料作分类整理。分类是在“比较”和“分类”的基础上进行的。所谓“比较”是在思想上把对象的个别部分、个别方面、个别特征加以对比以确定它们的相同点、相异点及它们的关系。比较是按一定标准进行的，常见的比较有空间、时间、同类、不同类、具体、抽象、定性、定量、原因、结构等方面的比较。有什么样的差异，有什么样的矛盾，便有什么样的比较。通过比较，按照事物的异同程度，在思想上对它们进行分门别类的处理。分类是按照事物基本属性所进行的划分。每种事物都有不同属性，因此，每批材料都可以按照不同标准进行分类。分类是科学研究的人门，每门科学都是对研究对象进行分类以后再分别进行专门研究的。进行分类，必须坚持同一个标准，不得同时使用两个或两个以上的标准;应按层次分类，不能越级划分。分类后的各事物，界限应清楚，不能交叉、混同。
