如何确定论文的类型(2)
教育论文，其理论色彩最强，对所研究课题有较深刻的见解。理论研究类论文具有如下特征:
(1)思辨性。理论研究类论文多为思辨式定性分析，多以公认的教育学、心理学、社会学、哲学、管理学、经济学等理论为支排，对某些具有普遍性，或可以为现有学科的知识体系增添新的东西的教育理论及其涉及的现象范围进行逻辑分析、推导、归纳，得出结论，提出观点。
(2)论争性。科学研究是为了获得真理。而真理性又具有较多的相对性。针对同一问颐，观点分歧、争论不休、学说林立的局面是经常性的，因为它是作者根据自己的哲学观和特定的视角去解释和说明教育现象。其中往往渗透、隐含着各种主观因素。不同的作者对，司一问题的观点可能会不同，容易形成理论观点的论争，观点的论争有助于教育理论的发展和完善。
(3)渐进性。理论研究类论文的写作不可能一次到位，即一角论文只能解决某一个问题。要想构成一个相对完整的体系，需要不断地探讨、争鸣、写作，写作中既要保留原有论文中合理成分，又要不断地把讨论后获得的新的科学成分写人新的论文，从而实现论文从片面向全面、从肤浅向深刻发展。
(4)间接性。理论研究类论文是通过抽象思维来间接地把握问题的实质，一般以经典文献和相关参考文献为基础。了解国内外教育教学研究的最新动态，在他人研究成果的基础上进行更探人的研究是十分必要的，因而要求尽可能占有丰窝的史料和阅读尽可能多的参考文献。
