愉快的课外活动
宽阔平坦的操场上，同学们的课外活动搞得丰富多彩:有的在碧波粼粼的清水池里试放轮船和军舰模型，有吵在盛开着各种野花的草地上跳集体舞，有的坐在碧绿的草地上唱歌、画画。养兔小组的同学正用又青又嫩的白菜，畏兔子。一只只活泼可爱的小兔子，围着他们跳呀，蹦呀，撒起欢来。小明和小华拿着一架自己做的弹射式小飞机，蹦蹦跳跳地来到操场上。小明左手拿着机，右手拉着皮筋，使劲一弹，“呼”的一声，飞机飞上了蓝夭。啊，飞机飞得多么平稳，多么自在，就象一只平伸着翅膀的老鹰，在蓝天上滑翔。看，大家玩得多么痛快呀!
教室的一角，小明和小刚正在比手劲。
小刚是个“大力士”，他鼓看腮，瞪着眼，俘今了全身力气，满脸通红。他眼看快把小明的手压下去了，不禁松了一口气。
谁知就在这时侯，小明发动了“反攻”，手猛地反扣上来。
“小明，加油!。”“小刚，加油!”围观的同学伸长脖子，弯着腰，使劲为他们喝彩助威。小明劲头更足了，他使出了吃奶的力气，终于把“大力士”小刚的手压倒在桌面上。
“哗，”教室里爆发出了一阵热烈的掌声。
这是一篇以写人物神态为主的习作，画面上两个小朋友正在比手劲，旁边围满了观看的同学。怎样把这情景描写下来?作者仔细观察了人物的面部表情，选用了恰当的词语。如写“大力士”小刚“鼓着腮”、“瞪着眼”，“满脸涨得通红”的神态;围观者“伸长脖子”、“弯着腰”、“喝彩助威”的样子，都写得比较具体生动。
星期天，小军穿着爸爸给他新买的一套军装，还戴着一顶小军帽，心里可高兴啦!他直嚷着:“妈妈，妈妈，你看我象个解放军吗?”妈妈手里拿着一把“冲锋枪”走过来，连声说:“象，象，配上这个，就更象了。”小军接过枪，高兴得跳起来!他双腿一并，向妈妈行了个军礼。然后拉着爸爸的手，又味开了:“爸爸，带我到公园里去照个相吧!”
来到公园的一块绿草坪里，小军站在两裸小棕树间。你瞧他那神气样儿:拔敦敦的个子，手里紧握着那把冲锋枪，股里系着黄皮带，直挺挺地站着。一双圆圆的大眼睛，注视着前方，还真象一个边防小战士呢!
爸爸弓着腰，弯着腿，两只手拿着照相，只听见“喀嚓”一声，拍下了小军那神气十足的模样。
谈了这篇文章，一个羡慕当解放军的儿童形象出现在我们眼前，读者好象亲眼看到了这位天真烂漫的孩子哩。文牵为什么有这么强的感染力呢?主要是小作者把画图里的小孩写活了。如一开头，小军穿上军装，戴上军帽，直嚷着:“妈妈，妈妈，你看我象个解放军吗?”这些句子就写得生动退真。这说明小作者平时很注意观察了解小孩的特点，再加上看图仔细认真，在作者的脑海里有了这样一个小孩的形象，所以写起来，跳这样传神。
