字、词、短句、课文与作文的关系(2)
5.准备一个专用的词、句笔记，把课文中的绝句、妙语作摘抄，有不太理解的，问老师或查找一下词典。另外，在平时听别的同学和其它人谈话时，注意听他们讲话的内容，表达了什么意思，都用了些什么词汇，有精辟的也要作摘录。
6.在每学完一篇课文后，自己也要按课文的标题给自己出一篇作文题目，并且认真地写出来(这个题目可以是相同的，也可以是类同的)，把自己写好的文章与课文对照比较一下，从中找到差异之处，并且对自己的写作不足之处作删改。改好后再作比较，从中总结分析在作文上的写作技巧。
7.除了自己准备一本专用笔记外，准备一本词典，词典是最好的语文和作文的工具书。
8.进人初中学习后，语文课的一切基础知识均与作文有关，不论是字意，词意，还是短句结构，都是你写作文的最好的素材。尤其是课文分析，应十分地注意听、认真地体会，在上课时应紧紧的把课文与作文紧密地联系起来学习。这样才能够把课堂知识有机地运用到作文的写作知识上来，使课堂知识与书本知识得以有机的结合，使语文基础知识有效地实施于作文的写作知识中来。
所以，平时在上语文课时，同学们就应时时刻刻地把课堂所学的基础知识有意识地与写作文联系起来学习。注意听好老师对每一个词、句的讲解分析、对课文的讲解分析，只有这样相结合地进行学习，才能够快速地提高你语文知识水平和作文的写作水平。
另外，写作的知识与水平，不是一个定理，一个定义和一个公式就可以解决的题目，它是一个漫长而艰苦训练才能提高的学科。只有日积月累，才能由少到多逐渐掌握。在这个过程中，最主要的仍然是要坚持以下几点:
1.坚持作笔记摘录，以丰富自己的写作素材，多坚持写一些观察日记，以训练自己的对事物的表达及表现能力，锻炼自己的观察力和判断意识，同时还可以帮助你提高对词、句的正确运用能力。
2.坚持以课文为范文，多读几遍课文，在读的过程中要把课文的写作方法，中心思想，篇章结构，遣词造句，词汇的运用仔细地用脑思考一下。
3.在老师每指定题目所写的作文练习时，要先回头考虑一下，本作文题与本
