字、词、短句、课文与作文的关系
一篇好的作文，除了其主题明确，踩分点准确，手法新颖、章法结构严紧之外，还应是遣词造句精美、句子结构准确合理，字意、词意运用得当，这也是十分重要的。谁都知道这样一个很浅显的道理:文章是一字一字联接的有机组合。同学们到初中后，语文的学习就不是以认字、组词、造句为主了，那是在小学阶段应完成的学业。同学们进入初中的语文学习，是为了给作文打基础，是更深层次的语言逻辑学习过程。这一点同学们一定要清楚的认识到，这个学习的概念一定要清楚。
在初中的语文基础知识是以语法，句子结构、古汉语，讲解课文中心思想，段落大意的分析为主，而这些知识正是写作的要素。字是词的基本组成的有机成分、词是句子的主干组成的有机成分、句子是文章的有机组成成分，这样一个一环紧扣一环的有机组合，就成了文章，所以一篇文章的好坏，与字、词、句子的正确使用是有直接关系的。
一、课堂基础知识的学习与作文的关系
初中之后，在课堂上，老师所讲的每一部分基础知识都与作文有关系，可有些老师从不把这一关系明白地交待给学生们，所以同学们一定要认清这一点，前边我也强调指出过，课本上的每一篇课文都是最好的作文范文，这是客观的，所以当老师给你们讲课文、读课文时，同学们的思维一定要引起一种反映，即老师在讲的、读的是一篇优秀的作文。
1.首先在思想上给自己出一篇同类的作文题，假定是你在写这篇课文，应如何去写。
2.在分析中心思想，段落大意时一定要注意把老师的讲解与其它同学的分析思路与自己的分析思路对照分析一下，以便得到最佳的结论。
3.注意课文中句子的使用，什么句子使用在什么地方，并分析一下为什么使用在这里，假定换一下位置和换一个短句又如何，这样会提高你对句子使用的素质。
4.注意句子中词的使用，每一个词都与文章的中心思想有关，所以对于词的使用一定要准确;华丽精美是使用句子的第二层意义。从整个文章的文意上去分析，为什么用这些句子、用这些词，这样的训练可以使在写文章时不至于笔下无词，也会使你的文章有一个高素质的基础部分。
