写人文章的常见表达方式
人物描写是刻画人物的主要方式。描写人物，可以从肖像、行动、语言、心理活动和细节几个方面进行描写和刻画，突出人物的个性、思想;再加上环境描写，从侧面烘托人物，突出人物形象。在实际运用中，外貌、语言、行动、心理、细节、环境的描写，是交织在一起的，写作时不可以一项一项地单独叙述描写，必须综合使用。例如鲁迅的《祝福》，在刻画祥林嫂时，作者从肖像、语言、动作、心理、环境几方面着笔，使祥林嫂这个典型形象丰满起来，栩栩如生地展现在我们面前，产生了感人的艺术效果。我们写作文时，要根据题材的不同，主题的需要，有所取舍，有所侧重，因文而异，灵活掌握，其目的都是为了表现人物的性格特点。
邓瑛同学在《继母的影集》一文中，根据主题的需要，巧妙地运用了肖像、语言、行动、心理、环境的描写，突出了继母的形象，表现了“我”对继母深深眷恋的感情，写得十分感人。作者以继母生前的影集为线索，展开对继母往亨的回忆。通过几件典型事例，真实地再现“我”时继母由对立到接受，以至于“比亲妈还亲”的感情变化过程。在塑造继母形象时，综合运用了几种方式。
有肖像描写:“脸上充满了幸福的微笑，一双眼睛深情地望着前方，使人感到一种温柔、善良的美。”这描写突出了继母温柔、善良的性格和美好的心灵。有动作描写:“不由分说地脱下雨衣穿在我身上，背起我就往家跑。”这胃雨找“我”背“我”回家的举动，体现了继母对“我”的关怀，这是她温柔、善良性格的体现。有语言描写:“继母挣扎着抓住我的手‘孩子……孩子，妈对不起……你，没能……没能把你抚……抚养成人，你……”，继母为了救“我”，自己却被卡车拴成重伤，这临终前的话更表达了继母对“我”的爱，这也是她温柔、善良性格的体现。有心理描写:全文都是通过一个十一二岁的孩子—“我”的心理活动，反映自己的感情变化过程，表达自己时继母的眷恋、缅怀之情，歌硕了人间纯真的爱。
