小学长期德育工作总结(3)
我校的德育工作求真务实，不搞花架子，不搞无效的劳动。把德育工作与日常的管理结合起来，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了可喜的成绩。当然这些都已经过去，总结过去是为了将来，我们准备在以后几年的德育工作中更加坚定教育局和团区委的领导，坚定不移地走教育、教学两手抓，两手都要硬的办学之路，努力实践“让课堂焕发生命的光芒，让校园回荡成才的乐章；让学生品位童年的快乐，让教师谱写成功的诗行”的使命宣言。
七、崭新的“班级博客”吸引人
2006学年第二学期，我校针对本校班级网页由信息中心管理中出现的管理不便，信息更新不及时的实际，经研究决定把所有的“班级网页”统统改成“班级博客”，并于2007年5月25日举行了书生小学首届班级博客评比活动。实践证明，我们的这一举动是正确的。班级博客的管理权在每个班主任的手中，信息上传和更新非常及时，而且能有效地实现老师与家长、老师与学生之间的互动留言和讨论，效果非常不错。各班将自己班级的一些活动，用图片和文字的形式在第一时间发到网上，为家长、学校领导和老师理解一个班级开辟了新的场所，为学生的成长搭建了平台。学生的作文、美术、书法作品等都可上网发表，学生找到了成功的喜悦。学生满意了，家长满意了，学校的领导、老师就更满意了。
八、首创的“首望制度”服务人
【首望制度的解释——“首望”并非“守望”】
人们常用的“守望”一词在《现代汉语词典》中解释为“看守了望”。而书生小学“首望制度”中的“首望”一词解释为“首先看见”。“首望制度”就是一种谁先看见，谁就有义务首先处理的制度。如在校园某处有一果皮或纸屑，不管此处是不是自己班的包干区，首先发现的老师或学生，就应在第一时间有义务将垃圾清除，这称之为“垃圾处理首望制度”。又如校园突发暴力伤害事件一旦发生，老师中谁先发现，谁就有义务阻止并在第一时间报告学校突发事件应急处理小组，这称之为“突发事件首望制度”。还有诸如“来客来访首望制度”等其它首望制度。
