小学长期德育工作总结(4)
【首望制度的由来——缘于“什么是自己的事”的思考】
日常教学管理中，我们倡导“人人有事做，事事有人做”，这里讲的是：每个人都做自己的事情，只要把自己的事情做好了，那学校整体的事也就完成了。这是一种科学合理的分工。但问题是：对于怎样理解“什么是自己的事”却各有各的说法。例如：某位学生看见别的班级包干区里有垃圾，他该怎么办？某班主任老师发现别班的走廊上有垃圾，他又该怎么办？
对于校园的场地卫生管理，我们往往实施包干制，即每班负责一块包干区。而这样做出现的结果是：每天早上孩子们忙着到本班的“一亩三分地”打扫卫生，工程浩大，忙碌非凡，场面甚是壮观。中午空余时间，校园内人员出入较多，偌大的校园里出现了“星星点灯”的现象。下午放学，打扫卫生，又是一派繁忙的景象。可能打扫的学生刚打扫完，但因为别的学生乱扔垃圾，值周人员检查到时，又被扣分。学生不可能时时守望在本班包干区，他们还要上课，还要学习，可是不做又不能保持场地的整洁。这种花时多，收效少的情况着实让人感到进退两难。
基于这种情况的考虑，学校领导班子经过讨论，明确一点：“学校是我家，事事靠大家”。我们认为只有学校的每一个成员都积极主动地投入到学校的管理中来，劲往一处使，心往一处想，就没有做不好的事情。所以学校决定出台“垃圾处理首望制度”，即在公共场所谁首先看见果皮、纸屑、包装袋、饮料罐等垃圾，不论此处是不是本班的包干区，谁就有义务把垃圾送到垃圾箱，如果从垃圾身边走过，却视而不见者，将对该生所在班级进行扣分处理。发现谁在公共场所乱扔果皮、纸屑、包装袋、饮料罐等垃圾的，责令其清理垃圾并对该同学所在班级进行扣分处理。
【首望制度的实践——关键是人人经得起考验】
首望制度出台后，学校利用教师会、学生集会大力宣传教育，班主任也在晨间教育和班队课上和学生一起学习首望制度，并教育学生积极主动地投入到“首望”活动中去。
为了考核检验此项制度的落实情况，学校首先对每班学生的制度学习情况进行检查。其次，值周领导在校园里设点设卡，强化学生“首望”的行为习惯，并在学生集会上实行“一表扬二公布”——表扬主动参与此项活动的同学，将看见垃圾就捡的同学树立典型。公布对垃圾视而不见的学生名单，引以为戒。
