小学长期德育工作总结
台州市书生小学在椒江区教育局和团区委的正确领导下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的书生小学德育特色。我准备从八方面来汇报：1、鲜明的“感动事迹”感染人；2、典型的“义卖活动”培养人；3、长期的“诗文诵读”熏陶人；4、必要的“生活自理”磨练人；5、校本的“礼仪课程”教育人；6、严格的“常规检查”规范人；7、崭新的“班级博客”吸引人；8、首创的“首望制度”服务人。具体汇报如下：
一、鲜明的“感动事迹”感染人
我校在2006年12月，成功举办了一次“感动校园十佳队员”的评比活动。本次活动的意图是在学生中树立榜样，用榜样的力量去影响学生，用感动的事迹去感染学生，用身边的人物去教育学生。在学生中树立一种“学习榜样，不求惊天动地的大事，从做好身边的每一件小事做起；学习榜样，不求至善至美，从发现别人的优点做起；学习榜样，不听言语如何华丽，只求行动是否落实做起”的德育理念。
本次活动分四步：1、发动推荐阶段。我们先要求各中队，通过诉说“我”的事迹开始，发现每一位少先队员身上的闪光点，在此基础上推荐一名参加学校的“感动校园十佳队员”评比。我校有27个班级，每个班推荐一名就有27名候选人。2、宣传事迹阶段。我们利用学校橱窗、网站、电视台宣传候选人的感动事迹。在正式选举的前两天，利用全校集会的机会，分别花1分钟现场介绍自己。3、正式选举阶段。利用一节班队课同学投票和教师投票同时进行，选出“感动校园十佳队员”。4、学习“十佳”阶段。学校利用橱窗展出“感动校园十佳队员”的先进事迹，各中队利用队会召开主题队会“学习十佳，从我做起”。
本次“感动校园十佳队员”评比活动效果出乎我们的意料。不光学生深受感动，连老师也深受感动。这些队员中五（4）班张鑫卉同学写出了自己如何克服重重困难，坚持学古筝。她写到“学习摇指”时，“手累了，甩一甩继续练；手痛了，揉一揉还是继续练……三天过去了，右手的大拇指左侧的关节上，已红肿了一块，一碰就钻心地疼。当时好想放弃，但好强的性格不允许我这么做，每天忍着剧痛咬紧牙关练着、练着……”还有六（2）班王思啸同学写出了自己如何在腿骨折期间坚持学习；还有三（1）班周子渊同学写出了自己如何在家里帮妈妈拣菜、扫地、做饭，当哥哥的榜样等等，这些事迹感染着我们学校的每一
