初中信息技术教案：信息安全(3)
（二）新课教学
计算机病毒
创设情境：在了解病毒之前我先给大家讲一个我从网络上摘录下来的笑话：这一天，哥哥到表妹家玩，表妹：表哥，我买了一台电脑诶。表哥：“咦？我怎么没看你用过呢？”
表妹：“爸爸说我的电脑得了病毒，家里又没有杀毒软件，我便想了个好主意。把电脑关起来，让电脑病毒活活饿死！”表哥：“……！！！”如果你是表哥，你将怎样给表妹解释？（表妹小学四年级，会简单的电脑操作以及浏览网页）
[设计意图] 通过有趣的“笑话”情境，让学生觉得自己有话要说。进而主动地接受教师所给予的任务。
任务一：分析产生笑话的原因：表妹为什么说“病毒饿死了呢”？她了解病毒吗？
[学生活动]分析问题的实质：表妹之所以这样说，是因为她不了解计算机病毒和生物病毒的区别。（计算机病毒感染计算机，对操作计算机的人没有影响。）
[设计意图]引导学生分析问题的实质
任务二：分组制定计划：组织学生分组，指导学生进行小组工作
a、每个小组思考对表妹讲解的内容；
b、制定研究计划，包括准备怎样获取你还不知道的知识；
c、 需要注意妹妹还小，你在讲解的时候准备怎么做呢？
[学生活动] 1、提出本小组准备讲解的内容，例如同学们可能会提出下面的问题：电脑病毒是什么？它是怎样产生的？它与生物病毒的区别？它是怎样攻击电脑的？病毒软件是怎样杀毒的？平常使用电脑时需要注意什么？主要有哪些电脑病毒类型？受到病毒攻击后主要有哪些症状等等；（阅读教材p74-76）2、确定研究计划，分工。
[设计意图] 通过小组合作的头脑风暴，提出许多关于电脑病毒方面的知识
1. 计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。
2.计算机病毒的特点 ：破坏性、传播性、潜伏性、寄生性。
（蓝屏、打印机病毒、死机、反复重启、系统不能引导等）
4.预防计算机病毒：
