《狼牙山五壮士》第一课时教学设计
教学目标:
1、学会本课 14 个生字,认识10 个生字。
2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
3、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。
教学重点:理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。
教学难点:体会他们的思想感情和伟大精神。
教学过程:
一、揭示课题,激发情感。
1、同学们,你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡,邱少云在烈火中永生,刘胡兰舍生取义的英雄事迹。1937—1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年,我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。
2、课前,请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事,我们一起交流一下。
3、揭示课题:
今天,我们再来了解一个真实的故事,它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。板书:《狼牙山五壮士》
4、请大家注意“壮”字的写法,注意和“状”区别。“壮”可以怎样组词?
(壮烈、雄壮、壮举、气壮山河)
是啊,同学们!五位英雄,五位壮士,他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。
二.初读课文,自学生字新词
1.自读课文,边读边想:这篇文章写了五壮士一件什么事?
(学生读书、思考,教师与个别学生交流。)
2. 学生读后交流,教师引导概括。
(这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力,和敌人英勇作战,最后英勇跳崖的事。)
3.自学生字新词。
三.熟读课文,梳理记叙顺序。
1. 1941年秋天,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯,五壮士不畏强敌,浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面,请同学们放声读课文,读正确、流利,读不熟的语句多读几遍。
2.这篇课文按什么顺序写的?
(这篇文章按事情的发生、经过,结果顺序写的。)
四、反复练读,读中感悟重点词语。
1、同学们,狼牙山五壮士接受任务,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上绝路,英勇跳崖的故事中,哪些场景最让你感动?
读到特别能打动你的词句,多读几遍,读出自己的感受。
2.指名读课文,边读边感悟词语。
居高临下 昂首挺胸 崎岖 惊天动地 气壮山河 斩钉截铁:
感悟中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
板书设计:
狼牙山五壮士
接受任务
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖