体育教育专业毕业论文(2)
4.数据统计法
对收集到的资料进行归纳整理，对获得的数据进行统计分析。
三、结果与分析
经过分析调查问卷，得知影响中学生健美操教学效果的因素有以下5种，学生方面的因素、健美操教师素质因素、健美操特点因素、学校因素和学生家长因素。分析数据得知，健美操教师素质因素是五种因素中主要的影响因素。具体分析见图表1：
图1 影响高中生健美操教学效果的主要因素比例表
因素 学生方面 健美操教师素质 健美操特点 学校因素 学生家长
人数 256 281 220 232 268
比例 85.5% 93.7% 73.5% 77.3% 89.3%
（一）学生方面因素
学生是教学过程的主体，是教育的主要对象，对教学过程起着推动作用。对问卷分析，得到下列图表2：
表2 影响高中生健美操教学效果的学生方面因素比例一览表
因素 重要 一般 不重要
兴趣 72.2% 23.9% 3.9%
身体素质 60.5% 32.5% 7.1%
锻炼时间 30.7% 53.8% 15.5%
心理方面 24.1% 52.3% 22.8%
理解能力 60.3% 32.7% 7.1%
运动量 19.8% 51.3% 28.9%
根据分析，有72.2%的学生认为兴趣对影响健美操教学效果起着重要的作用，有60.5%学生认为身体素质和60.3%的学生认为理解能力即领悟能力对健美操教学效果起着很大的作用，有52.3%的学生认为心理方面即害羞胆怯方面和51.3%的学生认为运动量即练习的次数对健美操教学效果影响一般。
1.学生兴趣
兴趣是学习的最好的老师，是学生学习健美操的主要因素。当一个人对某件事引起了兴趣，那么他（她）会投入更多的时间和精力去学习、去探索。把感兴趣学习和不感兴趣学习的学生在平时上课时作比较，可以明显的发现感兴趣的学生上课时，自信饱满、大胆求索、积极活跃、掌握知识比较快，因而成绩表现也较好；而不感兴趣学习的学生则表现出呆板、懒惰、不勤练习、应付考试，因而学习效果较差，成绩也不是很理想。所以要想提高健美操的教学效果，首先应该培养学生对健美操的兴趣。
2.学生身体素质
健美操的学习对练习者的身体姿态、柔韧性、耐力、平衡能力、灵活性都有较高的要求。但是中学生的体育课较少，导致了学生的身体素质较差，从而使学习健美操形成了较大的困难，部分学生的模仿能力弱，又由于肌肉僵硬、灵活性差，做动作时往往会使动作变形，不规范、不美观，严重影响了动作的要求和效果，同时也影响了健美操的教学质量。因此，教师在教学过程中，应加强学生的基本素质的练习，突出动作的重点和难点，示范动作时，要多进行分解动作，缓慢循序渐进的教习，使学生有个适应的过程。
