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语文教学论文范文

时间:2013-03-22 来源:无忧教育网 编辑:丫丫 点击:

语文教学论文范文

体验式教学,是近年来一种新兴的教学方式。与过去的传统教学方式不同,体验式教学更加强调了学生在教学活动中的主体地位。它是指教师通过一定的教学行为,为学生设置各种课堂情景,引导学生动手动脑,通过切身的体验行为,学习并掌握知识。在《全日制义务教育语文课程标准》中,就多次提到了“体验”一词。可见体验式教学在语文教学活动中的运用已经受到了高度重视。本文就对中学语文中体验式教学策略进行了一个探讨。

1、中学语文实现体验式教学,转变教学思想是基础体验式教学强调的是学生的主体性位置。而传统的教学思想,则将学生放在了被动接受的地位。两者间的冲突,成为了体验式教学无法在中学语文中充分开展的重要原因。如果使用传统的填鸭式教育思想指导体验式教学,就会使得课堂死板、失去活力,严重阻碍学生主观能动性的发挥。课堂气氛活跃不起来,体验式教学的效果就大打折扣,失去意义,教学活动最终又回到了原点上。因此,要在中学语文实现体验式教学,转变教学思想是基础。中学语文教师应该重新认识中学语文教育,重新定位语文教育中自己和学生的关系。在体验式教学模式下,学生是学习的主体,教师是学习的参与者。在知识的教授上,不再是一味的填鸭式教育。而是鼓励和引导学生通过动手动脑、亲身体验的方式,主动学习掌握知识。它是一种主动的学习方式。在体验式教学里,学生和教师不再是单纯的“教”与“学”的关系,两者都是教学活动的共同参与者,合作者。两者不再处于“教”与“学”的对立面,而是“教”与“学”的伙伴。

2、中学语文实现体验式教学的策略

2.1活跃课堂气氛。体验式教学要求充分发挥学生在学习中的主体地位,将学生从被教被学的地位解放出来,让学生成为学生的主人。也就是说,要充分调动学生的学习主动性和学习积极性。让学生想学,求学。在传统的教学活动中,课堂一向较为严肃、死板和压抑,再加上教师严厉的教学风格。这些都很容易让学生对学习产生畏惧心理,对课堂和学习产生厌恶感。因此,建立一个活跃的课堂气氛,促使学生走入课堂,激发学生的学习兴趣和学习积极性是必要的。如何建立一个活跃的课堂气氛:语文教师应该同学生建立起良好的朋友关系。以朋友伙伴的身份同学生进行交流,消除师生间的隔阂。使得学生在课堂上勇于表现自己,敢于表达自己。同时,教师在教学的过程中,可以通过讲故事或引入当前社会较为热门的

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