大学生科技论文范文
以科学发展观为导向培养大学生创新精神
【摘要】自改革开放及现代化建设以来，科学发展观不断深化、发展，是可持续发展的重要思想基础，是建设中国现代化思想坚强后盾。大学生作为未来的中国社会主义建设的栋梁，更必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。“三个代表”重要思想，深刻认识科学发展观，理论结合实践，积极发扬创新精神。
【关键词】科学发展观 大学生 创新
一、 科学发展观的含义
科学发展观是我们党推进改革开放实践的经验总结，是新时期全面建设小康社会和实现现代化的指导方针。牢固树立和认真落实科学发展观，是全面贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神的要求，是提高我们党的执政能力和执政水平的要求，关系到党和国家工作的大局，关系到中国特色社会主义的长远发展。了解科学发展观的本质内涵对于当代大学生来说迫在眉睫。
科学发展观的提出有着深刻的时代背景。党的十六大在总结改革开放以及现代化建设的成绩与经验之后，党的十六届三中全会又进一步明确提出“坚持以人为本。树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展”，强调“按照统筹区域发展、统筹经济和社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”这一新的发展观。实践证明，这个新的发展观是以马列主义辨证唯物观和历史唯物观的认识论和方法论为基础的，坚持了马克思主义关于发展的基本观点，是马克思主义发展观与中国实际相结合的产物。它继承和发扬了毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想，既符合当代中国国情，又符合时代发展潮流；既体现出鲜明的时代特征，又包含着深刻的人文观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。
科学发展观是有着深厚的理论基础的。科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想是有机统一的，是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的坚持、运用、丰富和发展。
二、当今大学生创新能力的现状
在2002年全国青少年创造能力社会调查中，调查对象主要是大、中学生。与1998年首次调查相比，青少年对脑科学（包括创造性思维）的认识有了明显提高，但与2000年相比，上述认知却略有下降。对该项调查内容全部“了解”的被调查者，1998年为8.8%，2000年为12.6%，2002年为11.2%。造成下降的对象，主要是
