2015年小学六年级下册数学第四单元检测题
一、仔细审题，用心填空。(第3题每空1分，其余每空2分，共22分)
1、常用的统计图有( )统计图，( )统计图，( )统计图。
2、如果要表示各种数量的增减变化情况，选( )统计图比较合适;如果要表示各部分与总数之间的关系，选( )统计图比较合适。
3、如果要将下列具体事例制成统计图，你会选择什么统计图?
(1)某班参加兴趣小组所占总人数比率的统计。 ( )
(2)股票股价2008年各月涨落情况的统计。 ( )
(3)病房护士要统计一位病人一昼夜的体温情况统计。( )
(4)某厂各车间人数情况的统计。 ( )
(5)某生在第一学期各单元数学测验成绩的统计。 ( )
(6)某食品中各种营养成份的的统计。 ( )
4、下面的两幅图都表示五(1)班学生的体重情况。上图可以直观地表示出( )，下图可以清楚地表示出( )。“肥胖12.5%”是指肥胖人数占( )人数的百分比。(山东烟台市第二实验小学)
二、细心辨别，准确判断。(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，每题3分，共12分)
1、统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。 ( )
2、在一幅条形统计图中，如果用3厘米长的直条表示20人，那么2厘米长的直条就能表示30人。 ( )
3、统计图与统计表相比，用直条、折线来说理比用数据说理来的更形象一些，数量关系也更明显。 ( )
三、仔细分析，再作解释。(每小题4分，共20分)
1、下图是某超市各种商品存放率的统计图。有人认为食品类的商品最多。你同意吗?请说出理由。
2、上图是六(1)班同学喜欢的体育活动情况统计图。分析判断：
(1)六(1)班同学最喜爱哪项体育活动的人数最多?
(2)六(1)班同学最喜欢哪项体育活动的人数最少?
3、某工厂甲、乙两个车间2～5月份产量如下图：
(1)初看两幅统计图，你感觉哪个车间的产量增长的快?
(2)把乙车间的产量情况画在甲车间产量统计图中，再看看哪个车间的产量增长的较快?
四、用心观察，完成下面各题。(每小题3分，共12分)
下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题：
1、从折线统计图看出( )的成绩提高得快。
2、从条形统计图看出( )的反思时间少一些，少( )% 。
3、你喜欢谁的学习方式，为什么?
4、你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。
五、走进生活，解决问题。(共34分)
1、右边是王明统计班内“你最喜欢的体育运动是什么”的扇形统计图。(8分)
(1)这个班共有多少人?
(2)喜欢篮球和乒乓球的各有多少人?
2、有一天，老师带了5000元钱到商店买电器，看见一款家电组合，TCL彩电2000元，DVD机的价钱是彩电的80%，音箱价钱比彩电贵20%。请你帮老师预算一下：买这三种家电，老师带的钱够吗?(5分)
3、小明家四月份支出及储蓄情况统计图(右图)：(10分)
(1)小明家四月份的伙食费共花了800元，小明家的支出及储蓄总共是多少元?
(2)根据扇形统计图，把下表填完整。
4、小刚和小强赛跑情况如下图。(11分)
(1)( )先到达终点。
(2)请用“快”、“慢”来描述他们的比赛情况：小刚是( )后( )
(3)开赛初( )领先，开赛( )分后( )领先，比赛中两人相距最远约是( )米。
(4)两人的平均速度分别是每分多少米?(保留整数)
