一月十六日星期日晴(5)

    我发现他在一家门前磨曹刀，还一边问老乡:“此地驻多少军队?他们干什么?，还说:“现在的世道要变了，蒋介石要反攻大陆了……我怒:他问这个，说这些干什么呢?

    ......我是人民的捍卫者，决不能放走一个可这种责任感促使我上前，盘问那个磨剪的人。

    为了把这件事弄清绝，首长派人把他送到了当地公安局派出所。后来，公安局的同志打电话告诉我们说:“那个磨剪刀的人”是个反革命分子......

    大家默默地读了一遍。

    我说:“雷锋同志在这篇日记里就记下了所见、所闻、所做、所感。他经常留心周围的事物，并加以分析，然后又及时地记下来。这样，他的观察问题、分析问题和解决问题的能力就得到迅速的提高。”

    “老师，雷锋叔叔是什么学校毕业的啊?”心急的小强问。

    我说:“雷锋同志只有初中的文化程度。”

    “啊呀，他写的日记多好啊，”三人不约而同地赞道。

    经小强的发问，我倒想起一个问题，就问他们:“你们会唱《唱支山歌给党听》这支歌吗?”

    “会啊!”三人高兴地说。

    “李毅，你起个调，咱们一起唱唱好吗?”我说。

    李毅爽快地说:“好，唱支山歌给党听，一、二!”

    “唱支山歌给党听，我把党来比做母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心。旧社会，鞭子抽我身，母亲含恨泪淋淋……共产党，号召我闹革命，夺过鞭子揍敌人!”

    “同学们，这是作曲家为雷锋同志的日记谱写的歌，他的诗写得多么有感情，多么动人。我们知道，雷锋日记里，还有好多激励人们奋发向上的格言名句，象‘人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去，、‘我觉得要使自己活着，就是为了使别人过得更美好。’有作家说，雷锋同志是一位很有才华的诗人。他的写作能力是怎样获得的呢?是否同他坚持记日记有密切的关系呢?”