松鼠
阅读提示
《松鼠》这篇课文，以文艺性的笔调依次介绍了松鼠的形状、习性和经济价值。由此看出作者非常熟悉松鼠，因而能够把松鼠写得活灵活现，让人读来亲切有味。
本文在写作上，有以下几点值得我们体会和借鉴。
1。抓住事物特点，遣词用语精确。例如，写松鼠“尾巴老是翘起来，一直翘到头上”，表现了松鼠尾巴的特点，“老是”表明不是“偶然”，也不是“全然”，而是“常常”，说明作者每次看到都是这样的，体现了说明文语言的准确性。
2。用拟人方法说明事物。作者把松鼠人格化。让读者感到非常亲切可爱。
写作设计
阅读课文《松鼠》，任选一个熟悉的事物，以“xxx的自述”为题，写一篇说明文。要求能写出这个事物的特点，字数500字以上。
给课文插图配一段说明文字，字数400字以上。
写作提示
首先，可以模仿课文中的拟人写作手法，将所要说明的对象用第一人称作“自我介绍”，让说明对象更亲切、更有情、更贴近读者。注意，文中的“我”应指xxx，如“猫的自述”，文中的“我”应是猫，而不是作者，并注意人称的前后一致。其次要抓住说明事物的特点来写，这就要求对被说明的事物作一番细致的观察。再者，要注意运用一定的说明方法，按照一定的说明顺序来写，使文章条理清楚，详略得当。如果写动物，可参照课文的写法，从“形体特征”写到“生态特征(或生活习性)”再写到“作用”，因为这样写更符合人们认识事物的规律。行文时要注意选用准确、平实、流畅的词句来写说明对象的特点，让读者获得清晰的印象。
写这类文章时要注意以下几点：(1)应写明这幅画的长度和宽度；(2)分清远中近景；(3)要注意远中近景在平面上是如何与图的左中右、上中下相对应的；(4)要有合理的想象；(5)可适当引述课文中的原话；(6)可运用列数字、打比方、作比较等说明方法。
对《松鼠》一文插图的说明
