作文教学

《变色龙》展开写作教学

时间:2013-01-05 来源:无忧教育网 作者:叶子 字数: 点击:

《变色龙》展开写作教学

   阅读提示

    《变色龙》是俄国著名短篇小说家、戏剧家契诃夫的力作,小说简练朴素、深沉含蓄。

    “变色龙”这个题目取得极妙,既形象、醒目,又含有深刻的讽刺意义。变色龙,中国俗称“四脚蛇”,它的皮肤颜色可以随四周物体颜色的变化而变化,以保护自己的生存。文中的主人公奥楚蔑洛夫就具有这样的特性—善变。一方面他俨然是镇上威风凛凛的主宰者,是一条“龙”,事情刚开始时,他似乎是个拥有千军万马的大将军,“去调查一下……打个报告上来……”那将军派头没的说了;另一方面当他知道狗的主人是将军或将军哥哥时,为了迎合权势人物,保护自己,他又成了一只活脱脱的趋炎附势的“小爬虫”。

    阅读时应注意以下几个问题。

    1。文中的线索是什么?他的善变,指什么变了?什么未变?

    文中的线索是:奥楚蔑洛夫的变化(善变)。随着狗主人的变化,他对狗的主人、对狗的称呼和对赫留金的态度也随之改变。没有变的是他的媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙俄走狗嘴脸。

    2。“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来似的”“对着赫留金哈哈大笑”这些话说明了什么?

    反映了围观者的无聊、冷漠和麻木,揭露了小市民的奴性心理,同时也反映出了奥楚蔑洛夫身上的奴性。

    3。奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”有何妙用?这属于什么描写?

    “新的军大衣”的妙用:它是身份的象征,掩饰窘态的工具,也是耀武扬威的资本。这属于细节描写。

    写作设计

    阅读课文《变色龙),展开合理的联想和想象,续写500字以上的故事,题目自拟。

    阅读课文《变色龙),学习课文的写法,以“善变”为线索,用幽默的语言,为当代社会中的“变色龙”塑像,题目自拟。

    写作提示

    课文记叙了警官奥楚蔑洛夫处理一件“‘小猎狗咬人”的事件。在这件简单的案件中,他作出了六次判定,经过五次变化,直到第六次才最后“定案”。主人公如此多变的原因是“狗的主人”在变。从精彩的出尔反尔的对话中,课文刻画了一个见风使舵、媚上欺下、反复无常的沙俄走狗形象,富有讽刺的力量。

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