诗两首写作教学(3)
写作本文，应以一个爱国诗人漫步大堰河的所思所感为主线，运用画面蒙太奇的手段，融人适当的议论和抒情来写。
参考提纲：(1)满心疲惫的艾青漫步大堰河畔；(2)九一八事变、七七事变、南京大屠杀的画面剪辑；(3)前方黎民妻离子散、生灵涂炭，后方政府纸醉金迷、苟且愉安；(4)诗人心中无限的哀思和对未来的呼唤。
艾青与屈原所处的时代不同，诗歌的创作风格不同，其生活经历及个性特点也不相同。但两位诗人都处在民族衰弱、外侮不断的历史背景下；两位诗人都用诗歌来唤起民族的觉醒，唤起民众的反抗；两个人都对自己的家乡无比热爱，对自己的祖国无限依恋，都为百姓苍生奔走呼号。他们中一个魂断泪罗江，含冤千古；一个梦回大堰河，寄情百年。相信，如果天道有缘，当两位相隔两千年的诗人有幸能站在一起，他们的对话将是十分荡人心魄而又含意隽永的。
参考提纲：(1)屈原与艾青穿越时空隔江对望；(2)屈原倾诉满腔幽怨和生平遭遇；(3)艾青对现实的悲愤；(4)用屈原的话指出艾青所处时代所看到的希望，使主题得以升华。
