作文教学

关于作文的有机组合分析(3)

时间:2013-01-08 来源:无忧教育网 作者:叶子 字数: 点击:

关于作文的有机组合分析(3)

    5.递进关系

    几个句子在意义上是相同的,而其含意却一层比一层加深,起强调和重申的作用。

    6.转折关系

   后一分句不是顺着前一分句的意思出现,而是把意思转到与前一分句的意思相反或相对立的意思上后。

    7.因果关系

    是人们用来表达事物的发展的两方面的关系,即因为,所以。通常有两种方式,一种即已成事实而说明其中的因果关系叫“说明因果”,一种是以一定的根据来推出结果来。叫“推论因果”。

    8.目的关系

   一个分句说明目的,另一个分句则表示为达到这个目的所采取的手段和行动。

    9.假设关系

    前边的一个分句对某事、某人,某种情况假设出一种情况与结果来,后边的一个分句顺着前边分句的假设逻辑说出假设情况出现后所产生的效果。

    10.条件关系

    前一分句提出某种条件,后一分句说出有了这个条件所产生的结果。

   11.连锁关系

   前后两个分句里边有相同的词语,一般是代词或数词,靠这样词语选用,起着关联作用,便形成了组合复句。

    在复句的结构形式上有“多重复句”。

    多重复句是由两个或两个以上层次的复句组成的。它是由简单复句扩展而来的,即复句的一个或每一个直接成分又是一个复句的形式;换句话说,就是复句里边又包含着复句。这些层次扩展,层层组合就形成了两个、三个、乃至多个复句的组合——多重复句。举一例子:

    “错误是我们学习的敌人,同时也是我们学习的好教员。

    对多重复句的分析,有助于我们写作时的正确使用。多重复句的分析,一是分析层次;一是确定关系。我们主张分析多重复句要依据内容和形式相结合为原则。内容上的正确和形式上的恰当是紧密联系的。分析可按下边几步来进行:

     1.根据内容和形式找准第一层。

    2.层层剖析。

   3.抓住关联性的词语。

    对多重复句经过分析后,于是就产生了以下的几种形式:

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