教育教学改革调查报告(3)
2005年下半年,一些高校领导给予大学英语教学改革更多的重视,他们密切关注试点情况,组织力量进行深入调研,广泛听取各方面意见,认真研究解决问题的思路和措施。中山大学领导于12月初将一线教师分成南片、北片对取得成效的试点高校进行了广泛调研,经过论证后调整了教学计划,在网络环境方面借鉴了北京理工大学学生自主学习系统。北京交通大学则在改革试点阶段取得可喜成果后,于2005年9月在05级新生中全面铺开了大学英语新教学模式,并重点建设课程体系、师资队伍、网络平台、校园英语环境,投资600万元的大学英语教学基地已进入建设阶段。
这次大学英语教学改革引起了外语界专家的高度重视,他们密切关注改革的发展态势,献计献策,提出了一些宝贵的意见。他们还为中青年教师科研服务,利用讲座、文章等形式将自己的宝贵经验介绍给他们。
(二)大学英语教学改革规模迅速扩大
在调研中,我们了解到"网络环境下大学英语的教学改革"正处在国家推进、重点突破、全面展开的进程之中,并取得了积极的成效。大部分试点院校经过两年多的教改实验论证,效果较好,规模进一步扩大。如北京大学、清华大学、北京理工大学、北京交通大学、北京林业大学、北京化工大学、武汉大学、西南大学、大连民族学院、大连理工大学等部分试点高校在05级新生中已经全面实现网络环境下大学英语教学模式。西北工业大学、北华大学、山东大学、东北大学、南开大学、解放军信息工程大学、首都经济贸易大学等高校都于05年在新生中进一步扩大规模。2006年,有更多的试点院校将在06级新生中全面推行网络环境下大学英语教学模式。
第一批大学英语教学改革扩展项目立项的试点高校在教改方面取得一定成绩的同时,规模也逐渐扩大。如,广州大学在大学英语教学改革中积极探索实践、不断总结、多方反复论证,随着效果的日益显著,规模也从03级的295人,到04级的1420人,再到05级所有班级的教学全部采取教师课堂讲授与学生上网学习相结合的形式进行,共有4034人。
为进一步深化大学英语教学改革,调动广大一线教师参与大学英语教学改革的积极性,教育部高教司于2005年6月下发了《关于申报第二批大学英语教学改革扩展项目的通知
